Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas

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Análisis de educaedu

Inés Gonzalez

Inés Gonzalez

Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas

  • Modalidad de impartición
    La metodología de impartición es Presencial, en Chile.
  • Número de horas
    El periodo en el que realiza el Magíster se extiende por 4 semestres.
  • Titulación oficial
    Los estudiantes de la Universidad de Concepción que aprueban la cursada, reciben la titulación de Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas.
  • Valoración del programa
    Quienes concluyan el Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas de la Universidad de Concepción podrán adquirir una formación profesional especializada en el campo, que les aporta las herramientas para la gestión de la convivencia escolar, el diseño y la implementación de políticas de convivencia, la resolución de conflictos, y el desarrollo de proyectos educativos que promuevan la ciudadanía activa y la inclusión. A través de un enfoque teórico y práctico, los estudiantes adquieren herramientas y conocimientos para liderar iniciativas que mejoren la calidad de vida en las comunidades educativas y fortalezcan el rol formativo de las instituciones educativas en la sociedad.
  • Dirigido a
    El programa se orienta hacia profesionales de la educación, como docentes, directivos, orientadores, psicopedagogos y otros especialistas que trabajan en contextos educativos, también es adecuado para aquellos que desempeñan roles de liderazgo en instituciones educativas y desean implementar prácticas y políticas que favorezcan un entorno escolar positivo y participativo.
  • Empleabilidad
    Los egresados del programa estarán capacitados para trabajar en la gestión y mejora de la convivencia en escuelas y colegios, tanto en el ámbito público como privado, así como en instituciones de educación superior y organizaciones no gubernamentales; como coordinadores de convivencia escolar, asesores en políticas educativas, formadores de docentes y líderes de proyectos educativos enfocados en la convivencia y la ciudadanía.

Comentarios sobre Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas - Presencial - Chile - Exterior

  • Contenido
    Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas.


    Año de actualización 2015
    Grado: Magíster en Convivencia y Ciudadanía para Instituciones Educativas
    Duración: 4 Semestres
    Jornada: Diurna
    Modalidad: Presencial
    Campus: Concepción


    Presentación.

    El presente programa de magíster es de carácter profesional. En este sentido, entrega a los participantes herramientas y competencias para fomentar el propósito educativo y preventivo de la convivencia, que tiene de base los principios de la educación en su desarrollo histórico, con una actualización de estrategias innovadoras de diagnóstico e intervención para hacer frente a fenómenos de presión, violencia o bullying, en un contexto de promoción de la convivencia que enfatiza el sentido social de la institución educativa, como comunidad formadora de ciudadanos. Responde de esta manera a las necesidades legales y sociales educativas actuales.


    Objetivos.

    EL PROGRAMA DE MAGÍSTER EN CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS TIENE COMO OBJETIVO GENERAL DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA PROMOVER Y GESTIONAR AMBIENTES FORMATIVOS DE CONVIVENCIA, QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDIZAJE CIUDADANO DE LOS PARTICIPANTES.

    Líneas de Investigación.

    Requisitos de Admisión.
    • El programa de magíster está orientado a profesionales con grado de licenciado, tales como profesores de educación general básica y media, educadores diferenciales, educadores de párvulos, psicólogos, psicopedagogos o trabajadores sociales, entre otros profesionales que se desempeñen en instituciones educativas o que estén interesados en este ámbito de estudio.
    Perfil de Graduación.
    • Los egresados del magíster en convivencia y ciudadanía para instituciones educativas se caracterizan por:
    • - comprender las perspectivas teóricas y de gestión de la convivencia y ciudadanía.
    • - identificar las posibilidades de formación y gestión en los procesos de convivencia social en instituciones educativas.
    • - conocer y aplicar de modo pertinente las metodologías vigentes de formación para la convivencia y ciudadanía.
    • - diseñar, proponer, ejecutar y evaluar estrategias innovadoras de intervención en convivencia y ciudadanía.
    • - promover procesos de formación ciudadana en los contextos educativos de aprendizaje en las instituciones educativas.
    • El campo profesional para los egresados del programa lo constituyen instituciones educativas escolares y de educación superior que estén interesadas en implementar programas de formación de la convivencia y de la ciudadanía, así como intervenciones preventivas de la violencia. las instituciones escolares públicas y privadas representan un ámbito con un interés particular, considerando las exigencias legales (ley sobre violencia escolar n. 20.536, 2011) de definir encargados responsables con convivencia escolar y protocolos de prevención y respuesta. la inclusión de los otros indicadores de educación en el simce, hace también necesaria la inversión en profesionales capacitados que gestionen la formación en convivencia y ciudadanía en las escuelas. las instituciones de educación superior, por su parte, se verán beneficiadas al contar con profesionales capacitados que lideren programas de fortalecimiento de la convivencia para la institución.
    Asignaturas.
    • BÁSICAS
    Fundamentos Filosóficos y Antropológicos de la Formación en Convivencia y Ciudadanía
    Instituciones Educativas como Espacios de Formación Ciudadana
    Análisis de la Convivencia en Instituciones Educativas y su Problemática
    Investigación Acción Aplicada al Diagnóstico y Evaluación de Intervenciones Educativas
    Seminario Formativo de Intervención Práctica
    Seminario de Trabajo Final

    • ESPECIALIDAD
    Escritura Académica
    Análisis Críticoanalítico de Investigaciones en Convivencia y Ciudadanía
    Sociología de la Violencia y Gestión Democrática de Conflictos
    Estrategias de Lenguaje en Apoyo a la Convivencia en Instituciones Educativas
    Resolución de Conflictos en el Ámbito Educacional
    Gestión de la Confianza y el Trabajo Colaborativo en Centros Educativos
    Elearning Redes Sociales y Ciberconvivencia en Instituciones Educativas
    Protección Normativa de la Infancia y la Adolescencia con Especial Énfasis en las Situaciones de Violencia que Afecten a Niños Niñas y Adolescentes
    Bases Neuronales de la Exclusión Social
    Desarrollo Moral para la Convivencia Escolar Democrática 5 - Créditos SCT
    Ciudadanía Democracia y Derechos Humanos en Educación 2 - Créditos SCT
    La Investigación Aplicada en la Mejora de la Convivencia Escolar Situaciones de Aprendizaje 2 - Créditos SCT
    Enfoque de Género para la Convivencia Escolar y la Inclusión 2 - Créditos SCT

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