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Objetivos del curso
-Contribuir al fomento de la integración ínter universitaria como estrategia de consolidación y afianzamiento de fortalezas en la investigación en educación desde la comunidad académica del Caribe Colombiano
-Desarrollar altas competencias en la investigación desde el campo problémico de la educación y la pedagogía, comprometiendo con la acción, formación y transformación del conocimiento y de las realidades socialmente construidas en las que están inmersos los actores educativos
-Formar investigadores competentes en la intervención crítica para el desarrollo institucional desde el ejercicio pleno de las funciones de docencia, investigación, proyección social y bienestar, para el mejoramiento de la calidad de la educación en una perspectiva regional.
-Contribuir con la formación de un educador que articule el pensar y el hacer en contextos socioculturales y disciplinares desde el dominio de lo conceptual, de las teorías, enfoques y modelos pedagógicos y curriculares.
-Proponer espacios de interlocución que favorezcan los procesos de Autoevaluación y reformulación de currículos integrados, flexibles y contextualizados
-Aportar al desarrollo y afianzamiento de capacidades de gestión, investigación e innovación requeridas en el proceso de operacionalización de las políticas educativas a nivel administrativo, académico, curricular y de proyección social
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Curso dirigido a
Docentes de las Universidades del Caribe Colombiano (SUE Caribe) interesados en la investigación educativa y pedagógica
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Contenido
Plan de estudio
PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
Procesos de Investigación Educativa y Pedagógica
Proyecto de Investigación I: Identificación de objetos de conocimiento (I)
Estados del arte de la Investigación Educativa y pedagógica - (B)
Educación y Sociedad
Epistemología e Historia de la Educación y de la Pedagogía - (B)
Políticas de Calidad de La Educación Superior En Colombia – (B)
Currículo, Cognición y Aprendizaje
Teorías del Diseño y Evaluación del Currículo (Estado del Arte y Tendencias) (B)
SEGUNDO PERIODO ACADEMICO
CAMPOS DE FORMACIÓN
Procesos de investigación Educativa y Pedagógica
Proyecto de Investigación II (I)
Enfoques, Métodos y técnicas en la Investigación educativa y pedagógica(B)
ELECTIVA Enfoques cualitativos en investigación educativa (La Investigación en el aula y la investigación acción)
ELECTIVA
Los diseños experimentales y no experimentales en la investigación educativa
ELECTIVA
La Etnografía y el estudio del Contexto social y educativo(E)
Educación y Sociedad
Desarrollo humano en contexto(B)
Currículo, Cognición y Aprendizaje
Teorías del aprendizaje, enfoques ymodelos pedagógicos (B)
Mediación Cognitiva y estrategias pedagógicas(B)
TERCER PERIODO ACADEMICO
CAMPOS DE FORMACIÓN
CRÉDITOS
Procesos de investigación Educativa y pedagógica
ELECTIVA
Enfoques cualitativos en la investigación educativa (La Investigación en el aula y la investigación acción)
ELECTIVA
Los diseños experimentales y no experimentales en la investigación educativa
ELECTIVA
La Etnografía y el estudio del Contexto social y educativo
Proyecto de Investigación III (I)
Educación y sociedad
Ciencia, Tecnología y educación superior(B)
ELECTIVA
Sistemas y modelos de evaluación de la calidad y acreditación en Colombia
ELECTIVA
Etnoeducación (Cultura y Lenguaje)en Contextos multiculturales
Currículo, Cognición y aprendizaje
ELECTIVA
Enfoques pedagógicos y Estrategias didácticas contemporáneas
ELECTIVA
Aprendizaje y evaluación por competencias
CUARTO PERIODO ACADEMICO
Procesos de investigación Educativa y pedagógica
ELECTIVA
I+D: Desarrollo e innovación de ambientes digitales en educación
ELECTIVA
Investigación Formativa como estrategias para el desarrollo del aprendizaje autónomo
ELECTIVA
Investigación evaluativa para la gestión de la calidad institucional
Proyecto de Investigación IV (Línea de Macroproyecto) (I)
Educación y sociedad
ELECTIVA Convivencia y pedagogía social, urbana y rura
ELECTIVAS:
Pedagogía para desarrollo de competencias ciudadanas -Pensamiento pedagógico latinoamericano
Currículo, Cognición y aprendizaje
Procesos básicos y superiores de pensamiento
Redes, comunidades de aprendizaje y gestión del conocimiento
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Profesores-
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Atención al alumno-
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Temario-
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Material-
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InstalacionesLo mejor que me ha pasado fue hacer esta Maestría en Educación de la Universidad de Córdoba, los pensamientos marcan tus acciones, pero para realizar acciones hay que tener sueños y los sueños sólo se hacen realidad cuando alguien te dice que sí puedes y convence tus pensamientos de ello y esto activa los cinco sentidos.
Caroliana Castellanos Ramos
Maestría en Educación - Junio 2011