Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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Universidad Mariana

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Claudia Rico

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

• Modalidad de impartición
  Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Mariana se imparte de manera presencial en las aulas de clase.
• Titulación oficial
  La Universidad Mariana otorga el título de: Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación
• Valoración del programa
  La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental forma docentes capacitados en el área humanista, investigativa y pedagógica que respondan a las necesidades socioculturales del mundo actual. EL licenciado podrá ejecutar, evaluar planes, investigar, diseñar, planificar y dirigir proyectos educativos que vayan en pro de propiciar el desarrollo del individuo y de su sana convivencia en sociedad.
• Dirigido a
  Esta Licenciatura está pensada para aquella personas que gusten de la docencia y quieran profundizar en el tema de las Ciencias Naturales. Debe tener un perfil investigativo, buenos conocimientos de biología y un alto sentido de la ética y de la responsabilidad.
• Empleabilidad
  Con la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental se podrá conseguir trabajo como docente del área de Ciencias Naturales, en investigación y Coordinación de grupos.

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• Objetivos del curso
  Formar profesionales de la Educación con altos niveles de competencia en los campos humanista, pedagógico, investigativo y del saber específico que respondan a las exigencias socio políticas, educativas, culturales y económicas del siglo XXI. EL licenciado será un docente con formación para investigar, diseñar, planificar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos desde su área, encaminados a propiciar el desarrollo integral de la persona con proyección a la comunidad y a la realización del ser humano. De igual manera, se caracterizará por ser un educador critico, reflexivo y valorativo de las corrientes, modelos y tendencias pedagógicas que subyacen al currículo.
• Contenido
  MacroProblema
  
  - El maestro frente a si mismo y su profesión.
  - El maestro frente a la escuela.
  - El maestro frente a la comunidad educativa y la cultura.
  - El maestro frente al saber disciplinar.
  - El maestro frente al desarrollo del niño.
  - El maestro frente al desarrollo del adolescente
  
  Nucleos Temáticos
  
  Saber Pedagógico y Humanístico
  Nivel 1 Saber Pedagógico y Humanístico
  Nivel 2 Dimensiónes Formativas de la Escuela
  Nivel 3 Vida Educativa, Comunidad y Cultura
  Nivel 4 Epistemología y Pedagogía de las ciencias
  Nivel 5 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la niñez
  Nivel 6 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la adolescencia
  
  Saber Investigativo y Práctica Pedagógica
  Nivel 1 El maestro: su ser y su quehacer
  Nivel 2 Significado de la escuela en los contextos socioculturales
  Nivel 3 Maestro comunidad y cultura
  Nivel 4 Resignificación pedagógica del saber disciplinar
  Nivel 5 Maestro: ambientes y estilos de aprendizaje
  Nivel 6 Comunicación y aprendizaje
  
  Ingles
  Nivel 1 Everyday Activities (Teacher`s Life)
  Nivel 2 Memories (The School)
  Nivel 3 Modern Life (Culture and Community)
  Nivel 4 Information (knowledge and Sciencie)
  Nivel 5 Exploring new dimensions (Children`s Knowledge)
  Nivel 6 Toelf Michigan or Cambridge Examination
  
  Saber Especifico
  Nivel 1 Origenes fisicoquímicos y biodiversidad
  Nivel 2 Estructuras biológicas y fisicoquímicas
  Nivel 3 Procesos biológicosy fisicoquímicos
  Nivel 4 Evolución y sistemas de interacción fisicoquímica
  Nivel 5 Procesos de pensamiento y acción científica en la niñez
  Nivel 6 Procesos de pensamiento y acción científica en la adolescencia

Otra formación relacionada con educación elemental (k-7/8)