Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores

Centro:

Universidad Mariana
Método:

Presencial
Lugar:

Pasto
Tipo:

Posgrados
Opiniones:

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Universidad Mariana

Análisis de educaedu

Claudia Rico

Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores

Modalidad de impartición

Las clases de la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores de la Universidad Mariana se ven de manera presencial en las aulas. La asistencia es obligatoria.
Titulación oficial

La Universidad Mariana otorga el título de: "Especialista en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores".
Valoración del programa

Con la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores se busca sustentar la complejidad, heterogeneidad e interdisciplinariedad del conocimiento desde la semiótica, la lingüística y la psicología a fin de evaluar procesos y mejorarlos, haciendo evaluación e intervención educativa a fin de crear bases valorativas y éticas fuertes en los estudiantes y aportar del mismo modo al tejido social.
Dirigido a

La Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores de la Universidad Mariana está pensada para docentes de cualquier área, pero en especial para aquellos que dictan español y literatura, lingüística y semiótica.
Empleabilidad

Con la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores se puede conseguir trabajo como docente universitario o de bachillerato.

Comentarios sobre Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores - Presencial - Pasto - Nariño

Objetivos del curso

Analizar las diferentes realidades y tendencias educativas e investigativas de la lectoescritura para que los docentes especialistas construyan propuestas curriculares contextualizadas a las necesidades y exigencias de las instituciones educativas de la localidad y la región. Sustentar desde la globalidad y la interdisciplinariedad del conocimiento, la complejidad, la incertidumbre, la diferencia y la heterogeneidad, como principios epistemológicos de la pedagogía, la lingüística, la semiótica y la psicología para que el docente especialista sea un profesional capaz de intervenir y evaluar los procesos lectoescritores desde cada una de las disciplinas y principios. Formar especialistas en intervención y evaluación educativa de procesos lectoescritores que generen el desarrollo personal en lo ético, lo político, lo social, y lo cultural respetando las diferencias conceptuales, étnicas y cognitivas de sus estudiantes en particular, y de la comunidad educativa en general con quienes participa en el quehacer educativo.
Contenido

Plan de estudios

Primer Ciclo
Epistemología E Historia De La Educación Pedagógica.
Nuevos Enfoques Y Modelos Pedagógicos.
Pensamiento Y Lenguaje.
Procesos Lingüísticos En El Aprendizaje Del Lenguaje.
Enfoques De Enseñanza Aprendizaje De La Lectoescritura.
Innovaciones En La Pedagogía De La Lectoescritura
Estructura Histórico-Epistemológica De La Investigación Educativa.
Principios De La Investigación Acción Y La Etnográfica.

Segundo Ciclo
Estilos Cognitivos
Enseñanza Aprendizaje.
Lenguaje Como Semiótica Social.
Factores Socioculturales En El Uso Del Lenguaje.
Valores Y Lectoescritura.
Lectoescritura Aplicada En El Aula.
La Investigación, Lectura Y Escritura Alfabética.
La Investigación Acción Y La Etnográfica En La Reconceptualizacion De Lectoescritura

Tercer Ciclo
Consideraciones Sobre Didáctica.
Necesidades Educativas Especiales.
De Los Simbólico A Lo Alfabético.
Pensamiento, Lenguaje Y Lectoescritura
Evaluación De Procesos Lectoescritores.
Etnolectoescritura.
Construcción De Pensamiento A Través De La Lectoescritura.
Construcción De Modelos Para La Enseñanza De La Lectoescritura.