Doctorado en Educación

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UN - Universidad del Norte

Comentarios sobre Doctorado en Educación - Presencial - Barranquilla - Atlántico

• Contenido
  Doctorado en Educación.
  
  Registro calificado: Resolución 8466 del 23 de julio de 2012 por 7 años.
  Código Snies: 101850
  Título: Doctor en educación
  Duración: 8 semestres
  Metodología: Presencial
  Ubicación: Área Metropolitana de Barranquilla
  Créditos: 96
  
  

  El Doctorado en Educación es un espacio para la producción de nuevo conocimiento y el pensamiento crítico en torno a la educación, sus medios y sus fines. Se sustenta en una base sólida, de más de 30 años de actividades de formación, investigación y extensión en el campo de la educación. Promueve una Educación para el desarrollo humano en un mundo globalizado, a partir del trabajo conjunto de expertos en las áreas de educación, psicología, comunicación social, matemáticas e ingeniería.

  Dirigido a:

  El Doctorado en Educación está dirigido a profesionales que estén interesados en desarrollar una carrera académica en el campo de la educación, ya sea como investigadores o como profesionales de alto nivel que fundamentan su práctica en investigación.
  
  Información del programa.
  
  Doc Educacion N1

  • PASANTIA INTERNACIONAL
  • SEMINARIO FILOSOFIA Y EDUCACION
  • INVESTIGACION I
  • INVESTIGACION EN EDUCACION

  
  Doc Educacion N2

  • SEMINARIO POLITICA EDUCATIVA COLOMBIANA
  • ELECTIVA I Ver más
  • INVESTIGACION II

  
  Doc Educacion N3

  • ELECTIVA II Ver más
  • SEMINARIO SISTEMAS COMPARADOS EDUCACION
  • INVESTIGACION III

  
  Doc Educacion N4

  • SEMINARIO COMUNICACION Y EDUCACION
  • ELECTIVA III Ver más
  • INVESTIGACION IV

  
  Doc Educacion N5

  • SEMINARIO SOCIOLOGIA Y EDUCACION
  • ELECTIVA IV Ver más
  • INVESTIGACION V

  
  Doc Educacion N6

  • ELECTIVA V Ver más
  • INVESTIGACION VI

  
  Doc Educacion N7

  • INVESTIGACION VII

  
  Doc Educacion N8

  • INVESTIGACION VIII

  
  

  Objetivo general:

  Formar investigadores a nivel de doctorado, con una sólida formación y preparación conceptual, disciplinar e interdisciplinar, que generen nuevos conocimientos y eleven los niveles de calidad del quehacer científico local y regional, y del ejercicio profesional en el campo de la educación.
   

  Objetivos específicos:

  • Formar doctores con un sólido fundamento disciplinar e interdisciplinar, que desarrollen una postura crítica que les permita contribuir al avance del conocimiento pedagógico.

  • Formar investigadores competentes en el dominio de las metodologías necesarias para la producción de nuevo conocimiento educativo en sus diferentes niveles y contextos.

  • Formar investigadores con competencias para comunicar el conocimiento resultado de su proceso investigativo mediante publicaciones científicas y las Tecnologías de la Información y Comunicación.

  
  PERFILES

  Perfil Profesional

  El egresado, al finalizar sus estudios, logrará ser un investigador:

  • Innovador, autónomo e integral, capaz de contribuir con avances a las Ciencias de la Educación y a la creación de Políticas Educativas que den respuesta a las necesidades del contexto local, regional y nacional.

  • Que formule estudios cuyo rigor científico y crítico reflejen un sistema de valores que resalte el respeto por la originalidad y la autonomía intelectual.

  • Con capacidad para gestionar y movilizar recursos para enriquecer la actividad investigativa.

  
  Perfil Ocupacional

  El egresado, al finalizar sus estudios, estará en la capacidad de:

  • Ser un investigador científico autónomo y de excelencia en la línea temática en la cual desarrolle su tesis doctoral y en áreas teórico-conceptuales y metodológicas fundamentales de la educación.

  • Desempeñarse como educador en instituciones de Educación Básica, Media y Superior e instituciones de educación informal como museos, planetarios y parques de la ciencia, fundaciones, organismos gubernamentales y no gubernamentales que requieran de conocimientos especializados.

  • Ser un líder educativo en el sector público o privado con un destacado sentido de responsabilidad social que posibilite contribuir a la generación de políticas y planes estratégicos que impacten positivamente la calidad de la educación.

  MODALIDAD DE ESTUDIO

  El programa se desarrolla en modalidad presencial con una dedicación de medio tiempo. Tiene una duración de ocho (8) semestres distribuidos en cuatro (4) años, en los cuales se cursan diecinueve (19) asignaturas de formación teórico conceptual (30 créditos) y asignaturas de formación en investigación (66 créditos), para un total de noventa y seis (96) créditos.

  Las clases se pueden programar potencialmente de lunes a viernes de 2:30 p.m. a 6:30 p.m. y sábados de 8:30 a.m. a 12:30 m. y de 2:30 p.m. a 6:30 p.m.

  Es importante que los estudiantes tengan esta disponibilidad horaria para las actividades del programa. Esto, dado que aunque en algunas ocasiones no haya clases en dichos horarios, estos espacios serán tomados para otras actividades académicas como conferencias, conversatorios o ponencias que también favorecen su aprendizaje. 

  *Sin perjudicar el normal desarrollo de las actividades académicas, la Universidad se reserva el derecho de modificar el horario de clases.
  

  Semestre
  Asignatura - Créditos.

   

  1

  • Seminario Filosofía y Educación - 3
  • Investigación I - 6
  • Investigación en Educación - 3

   

  2

  • Seminario Política Educativa en Colombia - 3
  • Electiva I - 3
  • Investigación II - 6

   

  3

  • Seminario Sistemas Comparados en Educación - 3
  • Electiva II - 3
  • Investigación III - 6

   

  4

  • Seminario Comunicación y Educación - 3
  • Electiva III - 3
  • Investigación IV - 6

   

  5

  • Seminario Sociología y Educación - 3
  • Electiva IV - 3
  • Investigación V - 6

  
  6

  • Electiva V - 3
  • Investigación VI - 9

  
  7

  Investigación VII - 12

  
  8

  Investigación VIII - 12

   

  Créditos Totales: 96

  
  Líneas de Investigación.
  
  

  • Primera línea temática: Educación infantil y calidad de vida
  • Segunda línea temática: Educación y procesos de enseñanza-aprendizaje

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