Objetivos del curso
Repetidas veces se ha escuchado la necesidad de reformar la manera de educar. Juan Martin Maffi señala que la educación en Colombia y en la mayoría de países de América Latina se desarrolla con un formato del siglo XIX. Es un formato principalmente basado en un contenido escrito, casi inviolable, que un docente transmite a un alumno. La educación necesita cambiar de paradigma, requiere por ejemplo, fomentar el debate entre los alumnos, encontrar una forma ingeniosa de resolver los problemas, explorar la creatividad frente a un desafío, formar razonamientos rigurosos y alentar el crecimiento individual sin limitaciones, poner ideas en práctica.
Un estudio reciente, conducido por la firma Gallup, encontró que el desarrollo de habilidades del siglo XXI, en el último año escolar, se correlaciona positivamente con el mejor desempeño futuro en los puestos de trabajo. De hecho, quienes desarrollan estas habilidades “tienen el doble de posibilidades de hacer trabajos de mayor calidad, comparados con los que tienen bajo desarrollo en habilidades del siglo XXI” (Gallup, 2013). Estas habilidades están relacionadas con el alfabetismo digital, las habilidades congintivas, interpersonales, de automotivación y autodirección, además de las caraceristicas personales relacionadas con la ética y la responsabilidad civil.
El Politécnico Superior de Colombia, a través del Diplomado en Tendencias Pedagógicas ofrece herramientas conceptuales y metodológicas a todos los interesados en complementar su formación continua en temas relacionados con Innovaciones Educativas; esta formación proporciona elementos conceptules a cerca de los escenarios y discursos sobre las innovaciones educativas en Colombia. También promueve la reflexión sobre las relaciones entre investigación e innovaciones educativas. Además de promover la apropiación de tecnologías emergentes para la gestión de la información sobre innovaciones educativas alredor del mundo. Finalmente provee conceptos y herramientas para la participación en proyectos de aprendizaje colaborativo.
