Contenido
ESTRUCTURA CURRICULAR
El Diplomado en Etnoeducación – Población Indígena está estructurado de la siguiente forma:
Problemática de los Pueblos Indígenas en Colombia
Investigación Educativa
Fundamentos Pedagógicos P.E.C.
Diversidad Lingüística
Proyecto Global de Vida
Encuentros Pedagógicos
Sociabilización de Trabajos
PRESENTACIÓN
La universidad de Sucre en cumplimiento de su Misión en asociación con los Consultores y Asesores para el Desarrollo Humano y Social (CADHUS). En reconocimiento de los derechos fundamentales de los grupos étnicos, constituye un referente de trascendental importancia para el desarrollo integral de la identidad de los pueblos culturalmente diferenciados, como posibilidad de creación de nuevas y diferentes formas de ver e interpretar el mundo, decide asumir el reto de liderar el proceso de formación y actualización de acuerdo con los lineamientos estipulados por el Ministerio de Educación. Por todo lo anterior y ante el compromiso social frente a las necesidades de capacitación y actualización identificados, la Universidad de Sucre y la Facultad de Educación y Ciencias a través del Departamento de Educación y Humanidades presenta el diplomado "Etnoeducación - Población Indígena" ,acorde éste a las normas vigentes sobre la materia y a las políticas institucionales fundamentadas en el concepto etnoeducativo y de calidad educativa con pertinencia social.
JUSTIFICACIÓN
Los grupos étnicos poseen valores y reconocimientos cuya importancia trasciende los límites de una región o grupo, lo cual representa puntos de apoyo para el diálogo de saberes y la construcción colectiva de sistemas novedosos de conocimientos. La Etnoeducación constituye un proceso de recuperación, valoración, generación y apropiación de los medios de vida, es por ello que los docentes mediadores de los procesos educativos requieren de la preparación académica y de los fundamentos pedagógicos necesarios, para que puedan asumir con propiedad y certeza la orientación de los procesos de formación etnoeducativa, que faciliten la apropiación de la identidad cultural y el desarrollo integral, con calidad educativa.