Curso de Diseño de Información para Contar Historias.
Horario:
Jueves 6:00 p.m. a 9:00 p.m.
Sábado 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Duración: 8 sesiones - 32 horas
Lugar: Universidad de los Andes- Sede Centro
¿De qué se trata?.
Internet ha potenciado el lenguaje visual y el procesamiento de grandes volúmenes de datos y hoy, es necesario y desafiante explorar todas las posibilidades que la tecnología ofrece para quienes quieren circular información en múltiples plataformas.
En este curso teórico práctico, el participante adquirirá las herramientas necesarias para identificar el potencial de las bases de datos, diseñar de manera coherente la visualización de la información y aprender nuevas maneras de presentarla como: infografías periodísticas, líneas de tiempo, recorridos, mapas y narrativas digitales.
¿A quiénes esperamos?.
General profesionales
¿Cuáles son nuestros objetivos?.
Objetivo General:
- Investigación: El estudiante identificará el potencial de los datos dentro del proceso de visualización.
- Análisis: El estudiante analizará estos datos y aprende a organizarlos, clasificarlos y relacionarlos.
- Creación: El estudiante aprende herramientas gráficas de visualización y emplea creativamente el lenguaje visual para la producción de historias.
- Tecnología: El estudiante identificará y usa herramientas de narración del espacio y el tiempo.
¿Cómo desarrollaremos el curso?.
Este es un curso de reflexión y de práctica. No se necesitan conocimientos previos en diseño, ni tampoco afinidad con el arte y lo gráfico. Este curso es para personas que les interesa aprender a contar historias en un lenguaje diferente a las palabras y quiere conocer algunas herramientas que le ayuden a hacerlo. Este curso reflexiona sobre las formas, los datos y los mapas y su potencial narrativo en los entornos digitales de hoy.
¿Qué vamos a desarrollar?.
MÓDULO UNO: Diseño y visualización de información.
Partiendo de un set de datos, este módulo explora cómo se puede diseñar la información de manera coherente y visualmente persuasiva para comunicar con claridad un mensaje o contar una historia.
Bibliografía:
Tufte, Edward R. "Envisioning Information", Graphics Press, 1990.
McCandless, David "The Visual Miscellaneum:
A Colorful Guide to the World's Most Consequential Trivia", Harper Design, 2009)
MÓDULO DOS: Bases de datos e infografías periodísticas.
¿Qué tipos de datos existen? Formas de entender los datos y su uso. Esta sesión está enfocada a la comprensión de los datos como base para crear historias visuales de interés público. Una exploración de los lenguajes no escriturales y las posibilidades de narrar periodísticamente usando líneas y figuras y las conexiones entre ambos. Aquí veremos líneas de tiempo, recorridos y otras formas de contar historias.
Recursos: Lego Fair play
MÓDULO TRES: Mapas digitales.
De una hoja de excel a una mapa dinámico con puntos activos. Este módulo explora el sentido de la geolocalización, y de las bases de datos para la construcción de mapas digitales utilizando la herramienta Google Fusion Tables.
Referencia bibliográficas:
CAIRO, Alberto (2014) Porqué Visualizar: : De la información a la sabiduría en El arte funcional: pp 5 - 23.
Hans Roslings, The Joy of Stats (200 countries, 200 years, 4 minutes)
Actividad: los participantes aprenderán el paso a paso de la construcción de la creación de un mapa y la categorización de los registros para que sean visibles en un mapa. Taller práctico sobre los usos de la herramienta y reflexión colectiva sobre su pertinencia, la narrativa y la coherencia en la visualización de datos.
MÓDULO CUATRO: Cartografía digital en Fusion Tables.
En esta sesión se aprende sobre la edición y las posibilidades de configuración del mapa digital de FT. Exploramos algunas bases del lenguaje HTML, y otras formas que ofrece la herramienta como los mapas de calor, las áreas, entre otros.
Referencias para revisar:
Rutas del Conflicto
Inscripciones:
Si está interesado en inscribirse posterior a esta fecha, agradecemos contactarnos para conocer si aún es posible
Eventualmente la Universidad puede verse obligada, por causas de fuerza mayor a cambiar sus profesores o cancelar el curso. En este caso el participante podrá optar por la devolución de su dinero o reinvertirlo en otro curso de Educación Continuada que se ofrezca en ese momento, asumiendo la diferencia si la hubiere.
