Máster Universitario en Formación y Perfeccionamiento del Profesorado. Especialidad en Biología
ContenidoMáster Universitario en Formación y Perfeccionamiento del Profesorado. Especialidad en Biología.
Universidad que lo imparte:
Universidad de Salamanca
Documento de aprobación oficial de la maestría:
La maestría es un estudio universitario oficial, aprobado en España y con reconocimiento en todos los países del Espacio Europeo de Educación Superior. A continuación se muestran los documentos de aprobación de la maestría en el Estado Español:
Documento de aprobación de la maestría.
Verificación de título oficial.
Duración y esquema general del plan de estudios.
La carga lectiva de la Maestría es de 60 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), equivalentes a 1.500 horas a lo largo de 12 meses, en los que también se realizará el Practicum y el Trabajo Fin de Maestría. El concepto de carga lectiva es el que tiene dicho término en el Espacio Europeo de Educación Superior: el tiempo total necesario que el alumno debe dedicar a la Maestría: estudio autónomo, trabajo colaborativo, investigación, lecturas principales y adicionales, visionado de videos, etc.
Materias: 36 ECT Practicum: 12 ECTS. Trabajo Fin de Maestría: 12 ECTS.
Dirigido a:
Docentes orientados hacia el área de la Biología que deseen actualizar sus conocimientos en técnicas, contenidos y generar una nueva dinámica que potencie los aspectos vocacionales de la profesión y capacite en las competencias necesarias para el aprendizaje en el siglo XXI.
Personas vinculadas a la Educación con titulación de pregrado o similar que busquen actualizar y perfeccionar sus conocimientos en la didáctica de la Biología.
Personas que, sin haber ejercido la docencia, tengan inquietud por formarse en esta materia y deseen ampliar sus horizontes profesionales.
Salidas y eventuales mejoras profesionales:
Docencia en todos los niveles de la Educación, incluido el universitario.
Investigación en el área de la Biología.
Acceso a puestos directivos dentro del sistema educativo, en virtud del grado de maestría.
Acceso directo a la realización del Doctorado.
Administraciones educativas nacionales, regionales o locales.
Objetivos generales:
Apoyar a los docentes en su trabajo diario, ayudándoles a adquirir las nuevas competencias, destrezas y conocimientos necesarios para poner en valor un modelo de aprendizaje activo, participativo y sustentado en las nuevas tecnologías.
Mejorar los procesos de aprendizaje en América Latina.
Facilitar el ascenso profesional de los docentes mediante la cualificación académica de la Maestría.
Objetivos específicos:
Aportar al alumno una formación de vanguardia en el estudio y la conservación de la vida, especies, paisajes, ecosistemas, etc., aportando multitud de procesos y factores que caracterizan a la Biología.
Conocer y enseñar las estructuras y funciones biológicas en el cuerpo humano en la salud y la enfermedad, así como valorar y transmitir la idea de evolución en contextos biológicos y sociales.
Competencias generales:
El cambio de paradigma desde la enseñanza, en la que el profesor era el protagonista, hacia el aprendizaje, en el que el alumno es el actor principal y el docente el conductor y motivador, implica la asunción de nuevas actitudes y la adquisición de competencias y destrezas:
El manejo de nuevas herramientas, recursos didácticos y estrategias, a menudo basadas en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
La capacidad para enfrentarse con éxito a situaciones y necesidades especiales, y de diseñar planes formativos para favorecer la inclusión y garantizar la igualdad.
Realizar propuestas de mejora desde la innovación y la investigación educativa.
Una actitud y un comportamiento ético en el desempeño de la labor docente.
Capacidad de análisis y síntesis de las competencias adquiridas a lo largo de los módulos que integran la Maestría.
Dominio de las competencias y contenidos relacionados con su especialidad, desde los puntos de vista disciplinar, curricular y didáctico.
Planificar estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su competencia para aprender a aprender, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza y la iniciativa personal y del grupo.
Diseñar, aplicar y evaluar actividades que favorezcan la participación colaborativa y coordinada de los alumnos.
Desarrollar la capacidad de autocrítica y de revisión constante de la práctica docente.
Competencias específicas:
Saber aplicar métodos y técnicas para la puesta en marcha y ejecución de proyectos de conservación, especies, comunidades y ecosistemas. Reconocer y emplear fuentes de información relevante para el estudio y enseñanza de la Biología.
Dominar estrategias para presentar de forma oral y escrita informes científicos en el campo de la Biología, abarcando desde la presentación de la hipótesis inicial, al análisis de los resultados obtenidos y conclusiones del mismo.
Diseñar y desarrollar estrategias y proyectos de enseñanza/aprendizaje individual y colectivo de la Biología empleando recursos actuales y para las distintas etapas educativas.
Reconocer los diferentes niveles de organización estructural y funcional de la materia viva (moléculas/células/tejidos/órganos/sistemas/organismos) para su enseñanza/aprendizaje.
Manejar en la práctica los conceptos psicológicos y sociológicos necesarios para la conducción de un aprendizaje positivo y constructivo.
Gestión eficiente de las TIC para el aprendizaje de la Biología.
Innovación e investigación como modos de transmitir conocimientos de Biología.
Modalidad.
Virtual, en una plataforma de teleformación de primera línea, con un diseño adecuado de los contenidos y actividades del estudio, que incluye numerosas herramientas de trabajo colaborativo, organización, comunicación y el acompañamiento de profesores de la máxima cualificación académica y tutores especializados.
Fases.
Fase de estudio y trabajo en la plataforma, para el desarrollo del Syllabus de la Maestría.
Dos sesiones presenciales para los exámenes y, eventualmente, otras actividades.
Trabajo Fin de Maestría.
Prácticas presenciales en un centro educativo.
Sistema de evaluación.
Evaluación continua sobre el desempeño del alumno en la plataforma:
Realización satisfactoria de las actividades y tareas propuestas.
Resolución de los casos prácticos de cada asignatura.
Resultados de los cuestionarios de autoevaluación.
Participación activa en foros de debate.
Participación en trabajos grupales a través de wikis.
Control sobre el visionado y comprensión de todos los elementos de conocimiento publicados en la plataforma.
Evaluación presencial: realización satisfactoria de los exámenes presenciales.
Evaluación del Practicum.
Defensa y correspondiente evaluación del Trabajo Fin de Maestría.
Requisitos académicos.
Podrán acceder a las maestrías todas las personas que cumplan con los requisitos que exige la Ley española, así como aquellas que cumplan en su país de origen con los requisitos exigidos en dicho país para el acceso a enseñanzas de posgrado.
Programa:
Asignatura 1: Psicología y Aprendizaje (3 créditos ECTS).
Tema 1. La personalidad en la infancia y la adolescencia.
Tema 2. Las disfunciones de la personalidad y su influencia en el contexto educativo.
Tema 3. Desarrollo adolescente: riesgos psicosociales.
Tema 4. Intervención educativa: prevención, corrección y optimización del desarrollo.
Tema 5. El proceso de enseñanza-aprendizaje desde los factores cognitivos y afectivos implicados.
Asignatura 2: Teoría y práctica de la educación (3 créditos ECTS).
Tema 1. Ámbitos educativos. Educación formal, no formal e informal.
Tema 2. Influencia de los factores históricos y normativos en la educación escolar.
Tema 3. Fundamentos pedagógicos de la práctica docente.
Tema 4. De la teoría a la práctica axiológica.
Tema 5. Enfoques teóricos emergentes en la sociedad de la información.
Asignatura 3: Diseño y desarrollo curricular (3 créditos ECTS).
Tema 1. El currículum: conceptualización y niveles de concreción curricular.
Tema 2. Los elementos del currículum.
Tema 3. Diseño curricular. Elaboración de unidades didácticas.
Tema 4. Desarrollo curricular: análisis de la práctica educativa.
Asignatura 4: Educación inclusiva y atención a la diversidad (3 créditos ECTS).
Tema 1. Principios y concepto de escuela inclusiva.
Tema 2. Organización y funcionamiento del centro escolar inclusivo.
Tema 3. Intervención educativa en el aula inclusiva.
Tema 4. Interacción con agentes educativos y educación emocional.
Asignatura 5: Sociología de la educación (3 créditos ECTS).
Tema 1. Conceptos fundamentales: teoría y práctica sociológica.
Tema 2. Sociedad, cultura y educación: tecnología, medios de comunicación y globalización.
Tema 3. Igualdad y discriminación en educación: clase, género, cultura y otras formas de diversidad.
Tema 4. Organización escolar y agentes educativos: alumnado, profesorado y familia.
Asignatura 6: Didáctica, recursos e innovación de las TICS aplicadas a la Biología (3 créditos ECTS).
Tema 1. Herramientas de Google opcionales.
Tema 2. Nubes y redes sociales en el aula.
Tema 3. Creación de un blog con WordPress.
Tema 4. Manejo de tablets y smartphone el aula.
Tema 5. Otras herramientas TIC: complementos.
Asignatura 7: Biomoléculas, células y tejidos, y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1. Estructura y función de las biomoléculas.
Tema 2. La célula eucariota.
Tema 3. Introducción al metabolismo y la Biología molecular.
Tema 4. Histología y organografía vegetal.
Tema 5. Histología animal.
Asignatura 8: Estudio del cuerpo humano y su didáctica: anatomía y función (3 créditos ECTS).
Tema 1. Digestión y nutrición.
Tema 2. Transporte de oxígeno y nutrientes por la sangre.
Tema 3. Sistema nervioso I: sistema nervioso somático, órgano de los sentidos y el movimiento.
Tema 4. Sistema nervioso II: sistema nervioso vegetativo. Funciones superiores del ser humano.
Tema 5. Sistemas endocrino y reproductor.
Asignatura 9: El mundo animal y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1. Origen y evolución de los animales. Sistemática y clasificación.
Tema 2. Diversidad de invertebrados. Grupos principales I. Morfología y Biología.
Tema 3. Diversidad de invertebrados. Grupos principales II. Morfología y Biología.
Tema 4. Diversidad de cordados. Morfología y Biología.
Tema 5. Los animales y el medio natural.
Asignatura 10: El mundo vegetal y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1. Didáctica de la Botánica. Origen y evolución de los vegetales. Sistemática y clasificación. TIC aplicadas a la Botánica.
Tema 2. Grandes grupos vegetales.
Tema 3. Nutrición y relación en las plantas.
Tema 4. La reproducción de las plantas.
Tema 5. Grandes formaciones vegetales y su distribución.
Asignatura 11: Biología microbiana y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1. La vida microbiana.
Tema 2. Biotecnología microbiana.
Tema 3. Microbios y salud.
Tema 4. Ecología microbiana.
Tema 5. Ciencia y microbiología.
Tema 6. Educación microbiana.
Asignatura 12: Ecología y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1. Estructura de los ecosistemas.
Tema 2. Dinámica de los ecosistemas.
Tema 3. Transformación de los ecosistemas.
Tema 4. Ecosistemas terrestres y acuáticos.
Tema 5. Historia de la tierra y evolución de los seres vivos.
Las razones para cursar esta Maestría de e-PIPDAL.
Es un estudio oficial de la Universidad de Castilla – La Mancha, recién acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y diseñado específicamente para los docentes de América Latina.
Abre expectativas profesionales muy atractivas para los docentes.
Aborda una disciplina de máxima relevancia.
Prepara para las tareas de investigación en su área temática.
Da acceso directo a los programas de Doctorado del Espacio Europeo de Educación Superior.
Es un estudio online, lo que permite una organización autónoma del tiempo de estudio, sin necesidad de desplazamientos ni costos adicionales.
Los contenidos digitales son innovadores y de muy alta calidad, lo que favorece el proceso de aprendizaje.
Es aplicable directamente al desempeño docente.
El acompañamiento es continuo por parte de profesores y tutores; todo está planeado para evitar la soledad y hacer que el alumno consiga su objetivo: finalizar la Maestría con éxito.
Las prácticas se realizarán preferentemente en el centro educativo donde se desempeñe el docente. Así la aplicación de lo aprendido en la Maestría será inmediata y servirá para transferir los conocimientos y experiencias a sus compañeros.
El precio es muy asequible si se compara con la oferta hasta ahora existente: 4.500 euros.
Existen vías de financiación para los docentes a través de organismos públicos y privados de sus correspondientes países.
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