Máster Universitario en Formación y Perfeccionamiento del Profesorado. Esp. Lengua Española y Literatura
ContenidoMáster Universitario en Formación y Perfeccionamiento del Profesorado. Especialidad en Lengua Española y Literatura.
Universidad que lo imparte:
Universidad de Salamanca
Documento de aprobación oficial de la maestría:
La maestría es un estudio universitario oficial, aprobado en España y con reconocimiento en todos los países del Espacio Europeo de Educación Superior. A continuación se muestran los documentos de aprobación de la maestría en el Estado Español:
Documento de aprobación de la maestría.
Documento de aprobación del plan de estudio.
Duración y esquema general del Plan de Estudios:
La carga lectiva de la Maestría es de 60 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System), equivalentes a 1.500 horas a lo largo de 12 meses, en los que también se realizará el Practicum y el Trabajo Fin de Maestría. El concepto de carga lectiva es el que tiene dicho término en el Espacio Europeo de Educación Superior: el tiempo total necesario que el alumno debe dedicar a la Maestría: estudio autónomo, trabajo colaborativo, investigación, lecturas principales y adicionales, visionado de videos, etc.
Materias: 36 ECTS. Practicum: 12 ECTS. Trabajo Fin de Maestría: 12 ECTS.
Dirigido a:
Docentes orientados hacia el área de la Lengua y la Literatura que deseen actualizar sus conocimientos en técnicas, contenidos y generar una nueva dinámica que potencie los aspectos vocacionales de la profesión y capacite en las competencias necesarias para el aprendizaje en el siglo XXI.
Personas vinculadas a la Educación con titulación de pregrado o similar que busquen actualizar y perfeccionar sus conocimientos en la didáctica de la Lengua y la Literatura.
Personas que, sin haber ejercido la docencia, tengan inquietud por formarse en esta materia y deseen ampliar sus horizontes profesionales.
Salidas y eventuales mejoras profesionales:
Docencia en todos los niveles de la Educación, incluido el universitario.
Investigación en el área de la Lengua y la Literatura.
Acceso a puestos directivos dentro del sistema educativo, en virtud del grado de maestría.
Acceso directo a la realización del Doctorado.
Administraciones educativas nacionales, regionales o locales.
Objetivos generales:
Apoyar a los docentes en su trabajo diario, ayudándoles a adquirir las nuevas competencias, destrezas y conocimientos necesarios para poner en valor un modelo de aprendizaje activo, participativo y sustentado en las nuevas tecnologías.
Mejorar los procesos de aprendizaje en América Latina.
Facilitar el ascenso profesional de los docentes mediante la cualificación académica de la Maestría.
Objetivos específicos:
Aportar las líneas de estudio más novedosas para especializar a profesionales docentes en las habilidades más importantes para un escenario educativo y social que incluye a todos los países hispanohablantes, cuya demanda experimenta un fuerte crecimiento.
Conocer todas las posibilidades que los recursos lexicográficos ofrecen para el diseño de proyectos para la enseñanza del vocabulario en las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Competencias generales:
El cambio de paradigma desde la enseñanza, en la que el profesor era el protagonista, hacia el aprendizaje, en el que el alumno es el actor principal y el docente el conductor y motivador, implica la asunción de nuevas actitudes y la adquisición de competencias y destrezas:
El manejo de nuevas herramientas, recursos didácticos y estrategias, a menudo basadas en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
La capacidad para enfrentarse con éxito a situaciones y necesidades especiales, y de diseñar planes formativos para favorecer la inclusión y garantizar la igualdad.
Realizar propuestas de mejora desde la innovación y la investigación educativa.
Una actitud y un comportamiento ético en el desempeño de la labor docente.
Capacidad de análisis y síntesis de las competencias adquiridas a lo largo de los módulos que integran la Maestría.
Dominio de las competencias y contenidos relacionados con su especialidad, desde los puntos de vista disciplinar, curricular y didáctico.
Planificar estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su competencia para aprender a aprender, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza y la iniciativa personal y del grupo.
Diseñar, aplicar y evaluar actividades que favorezcan la participación colaborativa y coordinada de los alumnos.
Desarrollar la capacidad de autocrítica y de revisión constante de la práctica docente.
Competencias específicas:
Implementar las nuevas técnicas y métodos de enseñanza-aprendizaje de las destrezas orales y escritas de la Lengua: comprensión, ortografía y expresión y su aplicación a cada una de las etapas educativas.
Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua y la Literatura.
Desarrollar habilidades y técnicas que permitan adaptar los diversos aspectos de la didáctica de la Lengua y la Literatura en las diferentes situaciones de aprendizaje.
Desarrollar la creatividad en las distintas etapas educativas para la elaboración de ejercicios de gramática y vocabulario.
Manejar en la práctica los conceptos psicológicos y sociológicos necesarios para la conducción de un aprendizaje positivo y constructivo.
Gestión eficiente de las TIC para el aprendizaje de la Lengua y la Literatura.
Innovación e investigación como modos de transmitir conocimientos lingüísticos y literarios.
Modalidad.
Virtual, en una plataforma de teleformación de primera línea, con un diseño adecuado de los contenidos y actividades del estudio, que incluye numerosas herramientas de trabajo colaborativo, organización, comunicación y el acompañamiento de profesores de la máxima cualificación académica y tutores especializados.
Fases.
Fase de estudio y trabajo en la plataforma, para el desarrollo del Syllabus de la Maestría.
Dos sesiones presenciales para los exámenes y, eventualmente, otras actividades.
Trabajo Fin de Maestría.
Prácticas presenciales en un centro educativo.
Sistema de evaluación.
Evaluación continua sobre el desempeño del alumno en la plataforma:
Realización satisfactoria de las actividades y tareas propuestas.
Resolución de los casos prácticos de cada asignatura.
Resultados de los cuestionarios de autoevaluación.
Participación activa en foros de debate.
Participación en trabajos grupales a través de wikis.
Control sobre el visionado y comprensión de todos los elementos de conocimiento publicados en la plataforma.
Evaluación presencial: realización satisfactoria de los exámenes presenciales.
Evaluación del Practicum.
Defensa y correspondiente evaluación del Trabajo Fin de Maestría.
Requisitos académicos.
Podrán acceder a las maestrías todas las personas que cumplan con los requisitos que exige la Ley española, así como aquellas que cumplan en su país de origen con los requisitos exigidos en dicho país para el acceso a enseñanzas de posgrado.
Programa:
Asignatura 1: Psicología y Aprendizaje (3 créditos ECTS).
Tema 1. La personalidad en la infancia y la adolescencia.
Tema 2. Las disfunciones de la personalidad y su influencia en el contexto educativo.
Tema 3. Desarrollo adolescente: riesgos psicosociales.
Tema 4. Intervención educativa: prevención, corrección y optimización del desarrollo.
Tema 5. El proceso de enseñanza-aprendizaje desde los factores cognitivos y afectivos implicados.
Asignatura 2: Teoría y práctica de la educación (3 créditos ECTS).
Tema 1. Ámbitos educativos. Educación formal, no formal e informal.
Tema 2. Influencia de los factores históricos y normativos en la educación escolar.
Tema 3. Fundamentos pedagógicos de la práctica docente.
Tema 4. De la teoría a la práctica axiológica.
Tema 5. Enfoques teóricos emergentes en la sociedad de la información.
Asignatura 3: Diseño y desarrollo curricular (3 créditos ECTS).
Tema 1. El currículum: conceptualización y niveles de concreción curricular.
Tema 2. Los elementos del currículum.
Tema 3. Diseño curricular. Elaboración de unidades didácticas.
Tema 4. Desarrollo curricular: análisis de la práctica educativa.
Asignatura 4: Educación inclusiva y atención a la diversidad (3 créditos ECTS).
Tema 1. Principios y concepto de escuela inclusiva.
Tema 2. Organización y funcionamiento del centro escolar inclusivo.
Tema 3. Intervención educativa en el aula inclusiva.
Tema 4. Interacción con agentes educativos y educación emocional.
Asignatura 5: Sociología de la educación (3 créditos ECTS).
Tema 1. Conceptos fundamentales: teoría y práctica sociológica.
Tema 2. Sociedad, cultura y educación: tecnología, medios de comunicación y globalización.
Tema 3. Igualdad y discriminación en educación: clase, género, cultura y otras formas de diversidad.
Tema 4. Organización escolar y agentes educativos: alumnado, profesorado y familia.
Asignatura 6 a: Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas (3 créditos ECTS – OPTATIVA).
Tema 1. Didáctica de la Lengua y la Literatura: fundamentos epistemológicos y metodológicos.
Tema 2. Programar en el aula de Lengua y Literatura.
Tema 3. La evolución en el ámbito de la didáctica de la Lengua y la Literatura.
Tema 4. Educación digital en la era tecnológica: aplicación al área de didáctica de la Lengua y la Literatura.
Asignatura 6 b: Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas en Educación infantil (3 créditos ECTS – OPTATIVA).
Tema 1. Desarrollo de la comunicación oral.
Tema 2. Usos de la lengua oral en el aula.
Tema 3. Preparación para la lengua escrita.
Tema 4. Metodología de la enseñanza inicial de la lengua escrita.
Tema 5. Materiales y recursos para el aula: análisis y elaboración.
Asignatura 7: La comunicación lingüística. Didáctica y expresión oral (3 créditos ECTS).
Tema 1: La comunicación lingüística.
Tema 2: La comprensión oral.
Tema 3: La expresión oral.
Asignatura 8: La expresión-comprensión escrita y su didáctica (3 créditos ECTS).
Tema 1: Fundamentos del discurso escrito.
Tema 2: Textos narrativos descriptivos.
Tema 3: Textos expositivos y argumentativos.
Asignatura 9: Enseñanza de la morfología y la sintaxis (3 créditos ECTS).
Tema 1. Cuestiones generales de norma y gramática.
Tema 2. Análisis de las clases de palabras I. Sustantivo y adjetivo.
Tema 3. Análisis de las clases de palabras II. Adverbio, determinante, preposición y conjunción.
Tema 4. El verbo y los constituyentes directos del predicado.
Tema 5. La oración compuesta y compleja.
Asignatura 10: Enseñanza del vocabulario (3 créditos ECTS).
Tema 1. La adquisición del vocabulario.
Tema 2. Variedades léxicas.
Tema 3. Organización semántica del vocabulario.
Tema 4. Relaciones morfoléxicas y combinatoria sintáctica.
Asignatura 11: La literatura en su historia y contexto (3 créditos ECTS).
Tema 1. La Edad Media.
Tema 2. La Edad Moderna: El Renacimiento y el Barroco.
Tema 3. La Edad Contemporánea: Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo y Naturalismo.
Tema 4. La Edad Contemporánea: Literatura española del siglo XX.
Asignatura 12: Comprensión y análisis del texto literario (3 créditos ECTS).
Tema 1. Aproximación al concepto de literatura.
Tema 2. El mensaje literario.
Tema 3. Los géneros literarios.
Tema 4. Acercamiento al comentario y al análisis del texto literario.
Las razones para cursar esta Maestría de e-PIPDAL.
Es un estudio oficial de la Universidad de Castilla – La Mancha, recién acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y diseñado específicamente para los docentes de América Latina.
Abre expectativas profesionales muy atractivas para los docentes.
Aborda una disciplina de máxima relevancia.
Prepara para las tareas de investigación en su área temática.
Da acceso directo a los programas de Doctorado del Espacio Europeo de Educación Superior.
Es un estudio online, lo que permite una organización autónoma del tiempo de estudio, sin necesidad de desplazamientos ni costos adicionales.
Los contenidos digitales son innovadores y de muy alta calidad, lo que favorece el proceso de aprendizaje.
Es aplicable directamente al desempeño docente.
El acompañamiento es continuo por parte de profesores y tutores; todo está planeado para evitar la soledad y hacer que el alumno consiga su objetivo: finalizar la Maestría con éxito.
Las prácticas se realizarán preferentemente en el centro educativo donde se desempeñe el docente. Así la aplicación de lo aprendido en la Maestría será inmediata y servirá para transferir los conocimientos y experiencias a sus compañeros.
El precio es muy asequible si se compara con la oferta hasta ahora existente: 4.500 euros.
Existen vías de financiación para los docentes a través de organismos públicos y privados de sus correspondientes países.
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