Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos
Modalidad de imparticiónLa impartición de este Máster se realizará en modo Online.
Número de horasConsultar a la Universidad Internacional de Valencia para obtener más detalles.
Titulación oficialLos estudiantes que culminen el programa de la Universidad Internacional de Valencia recibirán el título de Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos.
Valoración del programaEl Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos de la Universidad Internacional de Valencia te habilita para posibilitar el desarrollo de la inteligencia emocional, el diálogo y el pensamiento crítico como motores del cambio y el éxito, tanto a nivel individual como colectivo.
Dirigido aEl Programa está diseñado para Diplomados, licenciados o graduados en Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Magisterio, Educación, Trabajo Social y Filosofía.
EmpleabilidadUna vez concluido el tiempo de estudio, los egresados estarán capacitados para desempeñarse como: Coach en escuelas, universidades, academias, organizaciones y empresas del sector educativo, Coaching en procesos de innovación educativa, Coordinador de proyectos y programas de formación del profesorado, Facilitador de procesos de formación en coaching para equipos directivos y docentes, Acompañamiento para directores, docentes y estudiantes, Consultor y facilitador de procesos de aprendizaje y desarrollo en empresas y departamentos de RRHH, Formación de equipos de trabajo, Como desarrollo profesional, para la mejora en los procesos de comunicación y toma de decisiones en cualquier tarea relacionada con la educación.
Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos
ContenidoMáster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos.
Presentación:
La complejidad de la educación en un mundo cambiante y marcado por la incertidumbre, así como las mayores exigencias a las que se enfrentan docentes, alumnos y otros miembros de la comunidad educativa, ha puesto en evidencia la necesidad de promover procesos que posibiliten el desarrollo de la inteligencia emocional, el diálogo y el pensamiento crítico como motores del cambio y el éxito, tanto a nivel individual como colectivo.
Los sistemas educativos, en todos los niveles y países, demandan cambios sustanciales en la formación inicial y permanente del profesorado y otros profesionales vinculados a instituciones educativas para hacer frente a retos para los que nadie les ha preparado. En este contexto, el interés por el Coaching, la Psicología Positiva y la Práctica Reflexiva por parte de investigadores, líderes educativos y docentes ha sido, en los últimos años, cada vez mayor, proporcionando importantes marcos conceptuales y enfoques para mejorar el bienestar y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la mejora en la práctica profesional de los docentes, la dirección eficaz en las instituciones o la comunicación con la comunidad educativa.
Definición del programa:
El principal objetivo de este máster es formar profesionales e investigadores altamente cualificados, capaces de integrar el coaching en su desempeño profesional y, si así lo desean, de trabajar como coaches en escuelas y otras instituciones y organizaciones educativas, dando respuesta a una demanda cada vez mayor de profesionales con formación específica a nivel de posgrado. Quienes así lo deseen, podrán continuar con un itinerario investigador a través de estudios de doctorado en programas en los que en este momento se realizan las primeras tesis doctorales vinculadas este tema.
Características diferenciales:
– Primer y único máster oficial en España de coaching, psicología positiva y práctica reflexiva en contextos educativos.
– Diseñado e impartido por profesionales de prestigio internacional en los sectores del Coaching, la Psicología Positiva y la Práctica Reflexiva.
– Enfoque centrado en la práctica
– Vinculado a necesidades reales del sector.
Salidas profesionales:
Las salidas profesionales son diversas y están relacionadas con la formación y la intervención en diversos contextos educativos y formativos. Entre otras, cabe considerar las siguientes:
Coach en escuelas, universidades, academias, organizaciones y empresas del sector educativo.
Coaching en procesos de innovación educativa.
Coordinador de proyectos y programas de formación del profesorado.
Facilitador de procesos de formación en coaching para equipos directivos y docentes.
Acompañamiento para directores, docentes y estudiantes.
Consultor y facilitador de procesos de aprendizaje y desarrollo en empresas y departamentos de RRHH.
Formación de equipos de trabajo.
Como desarrollo profesional, para la mejora en los procesos de comunicación y toma de decisiones en cualquier tarea relacionada con la educación.
Plan de estudios:
TIPO DE MATERIA - ECTS
Obligatorias - 48
Prácticas - 6
TFG/TFM - 6
Total de créditos - 60
ASIGNATURA - TÍPO - ECTS
1º Semestre
Fundamentos del coaching - Obligatoria - 12
Psicología positiva - Obligatoria - 12
Práctica del coaching en contextos educativos - Obligatoria - 12
2º Semestre
Práctica reflexiva - Obligatoria - 6
Métodos y práctica de la investigación - Obligatoria - 6
Prácticas - Obligatoria - 6
TFM - Obligatoria - 6
Datos Generales:
Denominación: Máster Universitario en Coaching, Psicología Positiva y Práctica Reflexiva en Contextos Educativos
Rama Educación
Tipo de enseñanza: online
Duración: 1 año
ECTS del Título: 60
Título Oficial: en proceso de verificación
TFM
La asignatura de Trabajo de Fin de Máster (6 ECTS) es la materia de cierre de los estudios y tiene como finalidad que el estudiante pueda integrar los conocimientos que ha construido durante su realización, mostrando su capacidad para interpretar y actuar en situaciones de la vida profesional. Los estudiantes podrán optar por la realización de un trabajo de investigación relacionado con el programa o por el diseño y puesta en práctica de una propuesta de intervención, estableciendo vínculos entre la teoría y la práctica. La presentación y defensa del TFM es un requisito indispensable para la obtención del título. El trabajo será presentado y evaluado por un tribunal de expertos en la materia.
Acceso:
Perfil de ingreso
Este programa va dirigido a personas con un interés especial en temas de promoción del bienestar y desarrollo personal y profesional en contextos de educación formal y no formal, y a participantes con experiencia laboral en instituciones y otras organizaciones vinculadas a la educación y/o la formación de personas adultas.
Requisitos de acceso
Diplomados, licenciados o graduados en Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Magisterio (todas las especialidades), Educación, Trabajo Social y Filosofía.
Introducción:
La principal característica de VIU es que se trata de una universidad online cuya actividad se desarrolla a través de un campus virtual. Mediante cualquier dispositivo con conexión a Internet estudiantes de diversas partes del mundo, reciben clase en tiempo real a través de videoconferencias interactivas que imparten los mejores expertos internacionales. En el curso 2014-2015 la Universidad Internacional de Valencia sigue reafirmando su vocación internacional y cuenta con más de 2100 alumnos de 35 países del mundo.