Modalidad de imparticiónLa Maestría en la Enseñanza del Inglés de UN Universidad del Norte se imparte de manera presencial en las instalaciones del centro.
Titulación oficialUN Universidad del Norte otorga el título de: "Máster en la Enseñanza del Inglés"
Valoración del programaLa Maestría en la Enseñanza del Inglés de UN Universidad del Norte tiene el fin de mejorar, a través de la investigación, cada vez más las metodologías de enseñanza, estando siempre al tanto del lenguaje de hoy y las Nuevas Tecnologías de la información. Desde este centro se trabaja por tener egresados promotores de cambios y de pensamientos versátiles y aportando a la apertura global, el intercambio de capital simbólico y las posibilidades infinitas de los idiomas y el intercambio cultural.
Dirigido aLa Maestría en la Enseñanza del Inglés de UN Universidad del Norte está pensada para profesionales de letras, filósofos, egresados de lingüística y de idiomas, específicamente.
EmpleabilidadCon La Maestría en la Enseñanza del Inglés de UN Universidad del Norte se puede conseguir empleo como docente - investigador.
Maestría en la Enseñanza del Inglés
ContenidoMaestría en Enseñanza del Inglés.
Registro calificado Registro calificado resolución 21943 del 22 de noviembre de 2016 por 7 años.
Código Snies: 90595
Título: Magister en la enseñanza del inglés
Duración: 4 semestres
Metodología: presencial
Ubicación: Área Metropolitana de Barranquilla
Modalidad: Investigación - Profundización
Créditos: 42
Presentación:
El inglés ha sido en las últimas décadas la lengua internacional más utilizada para la difusión de conocimientos en muchas áreas. Enfrentamos el reto, no solamente de elevar la competencia comunicativa de los y las jóvenes del país, sino también de mejorar la preparación de los y las docentes en esta área. Para poner en marcha un proceso de mejoramiento de la calidad en la enseñanza del inglés como lengua extranjera son imprescindibles los programas de formación y desarrollo de educadores con una visión ajustada a las exigencias del nuevo milenio y comprometidos con el proceso de construcción del nuevo país y su región, así como con su proyección en el contexto mundial. Esto significa preparar docentes con una sólida fundamentación teórica, lingüística, metodológica e investigativa capaces de convertirse en agentes promotores de cambios en el ámbito de su actividad profesional, de generar conocimiento en sus contextos a partir de una aplicación rigurosa de los métodos de investigación y la adecuación creativa de los conocimientos generados hasta el momento en las diversas disciplinas que confluyen en el área.
Duración:
El programa tiene una duración de cuatro semestres en los cuales se desarrollan 14 asignaturas para un total de 42 créditos.
Dirigido a:
Docentes de inglés que se encuentren vinculados como profesores en cualquiera de los niveles de escolaridad.
Objetivos:
Objetivo general
Formar docentes en la actividad investigativa capaces de identificar problemas en la enseñanza del inglés y utilizar herramientas investigativas y el conocimiento disponible en el área para describirlos, evaluarlos y proponer soluciones acordes con las necesidades de sus contextos.
Objetivos específicos
Contribuir a la formación de docentes de tal manera que, mediante la profundización en el conocimiento sobre la enseñanza del inglés, estén en capacidad de planear, diseñar, implementar y/o evaluar propuestas curriculares y metodológicas teniendo en cuenta el estado de conocimiento en el área de enseñanza y aprendizaje de las lenguas, y las necesidades específicas de sus contextos.
Proporcionar a los y las docentes herramientas investigativas que puedan utilizar en su propia práctica para obtener información y evidencias sobre la cuales desarrollar su actividad reflexiva y emprender acciones para los cambios que se necesitan en sus contextos.
Favorecer la discusión y reflexión sobre aspectos teóricos y prácticos de pedagogía, y lingüística que sirvan de orientación para desarrollar un enfoque crítico de su labor educativa y/o la de otros/as y específicamente para cumplir con los nuevos requerimientos establecidos en el país en materia de competencia comunicativa en inglés.
Proporcionar fundamentos de lingüística sistémico-funcional que permitan analizar y utilizar el lenguaje críticamente como soporte de prácticas sociales.
Perfiles:
Perfil profesional
Los egresados y egresadas del programa son docentes investigadores con conciencia crítica de su papel de formadores, comprometidos con la calidad de la enseñanza y aprendizaje del inglés en la región y el país, y con un proceso personal permanente de crecimiento y actualización en aspectos teóricos y prácticos en el área, gestores de iniciativas y líderes de procesos de cambio en sus contextos educativo.
Perfil ocupacional
Además de ejercer una práctica docente más informada, los magísteres en la Enseñanza del Inglés en la Modalidad de Profundización podrán desempeñarse como:
Formadores y/o supervisores de docentes de inglés.
Asesores pedagógicos de editoriales.
Evaluadores de procesos pedagógicos en el área de la enseñanza del inglés.
Coordinadores del área de inglés en instituciones de educativas.
Asesores o editores para publicaciones académicas en área de la enseñanza del inglés
Investigadores de procesos de aula relacionados con la enseñanza del inglés.
Modalidad de estudio:
Su modalidad es semipresencial y se desarrolla en sesiones académicas cada quince días así:
Viernes: de 2:00 a 8:00 pm
Sábados: de 8:00 a.m. a 12:00 m y de 2:00 a 6:00 pm.
La modalidad de profundización se define en el tercer y cuarto semestres cuando los y las estudiantes optan por profundización I y II, lo que implica refinar un estudio de necesidades, profundizar en uno o varios aspectos de la práctica educativa, diseñar y pilotear una propuesta de intervención para un contexto en particular y finalmente presentar un reporte del proceso como trabajo de grado para optar al título de Magister/Magistra en la Enseñanza del Inglés.
Plan de Estudio:
Semestre I
Procesos investigativos I
Enfoques metodológicos de la enseñanza
Procesos de aprendizaje
Semestre II
Procesos investigativos II
Diseño de cursos
Diseño de materiales
El lenguaje como discurso
Semestre III
Profundización I
Mediaciones en educación
Evaluación
Análisis del discurso
Semestre IV
Profundización II
Educación, lenguaje y democracia
Seminario coyuntural
Otra formación relacionada con enseñanza de inglés