ContenidoMaestría en Docencia en Educación Superior
Código SNIES: 105907 Registro Calificado: Resolución 19868 del 18 de octubre de 2016 Vigencia 7 años Título que otorga: Magister en Docencia en Educación Superior Duración: 3 semestres Modalidad: Presencial Lugar de desarrollo: Medellín, Antioquia Horarios: martes y jueves de 6:00 p.m. a 10:00 p.m.
Presentación:
La Maestría en Docencia en Educación Superior es un programa y un proceso académico de formación avanzada que tiene como objeto de estudio la docencia en la educación superior hoy en Colombia y en el mundo, la formación pedagógica de los profesores, la gestión del conocimiento educativo, la aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación superior y la investigación sobre las propias prácticas de los docentes, mediante la reflexión que surge de los conocimientos, las vivencias y las experiencias.
Estrategia 1: Desarrollo de competencias para la innovación educativa: se centra en el fortalecimiento de los procesos de desarrollo profesional docente y de los monitores de docencia, implementando acciones dirigidas hacia la formación, el diseño de ambientes de aprendizaje y el trabajo entre pares.
Estrategia 2: Innovación en la gestión y el desarrollo curricular: busca a través de la implementación de modelos de ingeniería de procesos pedagógicos, la formalización del trabajo curricular que se viene realizando en escuelas, departamentos académicos y programas, fortaleciendo una cultura hacia la gestión en docentes y estudiantes que permita evidenciar los planes curriculares, las competencias a desarrollar y los aprendizajes alcanzados en los estudiantes.
Estrategia 3: Desarrollo tecnológico centrado en el aprendizaje: se centra en el fortalecimiento de la infraestructura universitaria, ampliando la oferta de servicios de conectividad y herramientas necesarias para la incorporación de tecnología en los procesos de aprendizaje, así como el acceso a información institucional tanto dentro como fuera del campus, a toda la comunidad académica.
Dirigido a:
Profesionales graduados en diferentes áreas del conocimiento, interesados en profundizar en la docencia en Educación Superior.
Objetivo:
Formar magísteres en Docencia en Educación Superior que, mediante procesos sistémicos de profundización académica y reflexión pedagógica, adquieran o potencien capacidades epistemológicas, axiológicas y actitudinales para interrogar la realidad formativa, educativa, social y cultural en la que se desempeñan, con el fin de enriquecer y adecuar sus prácticas profesionales a las exigencias vigentes.
Metodología:
Encuentro directo docente-estudiante: en esta modalidad es el docente quien promueve los procesos de aprendizaje en el estudiante, mediante la presentación de contenidos de los conocimientos, temas y problemáticas, desde un acto intencionado a favorecer procesos de aprendizaje.
Asesorías: en esta modalidad es el estudiante quien se apropia del conocimiento y elabora conocimiento bajo la orientación y guía del docente. Se pueden implementar las siguientes estrategias: informe sobre guías de lectura, seguimiento a proyectos, protocolos de búsqueda de información, pautas y directrices de trabajo individual y grupal, guiones y procedimientos metodológicos; portafolios, tutorías, búsquedas asistidas (biblioteca, informática)
Trabajo cooperativo y colaborativo: en esta modalidad los aprendizajes son el producto de un proceso colaborativo de complementariedad entre pares y compañeros. El estudiante se encontrará constantemente con procesos de aprendizaje que son netamente grupales, tales como ejercicios y prácticas de observación participante; gestión, realización y estructuración de proyectos y creación colectiva, entre otros.
Trabajo independiente: el estudiante asume, en el tiempo dedicado al aprendizaje, las diferentes estrategias que faciliten la comprensión de los contenidos ofrecidos. Mediante la elaboración de tareas, proyectos, talleres, guías, preparación de trabajos para el contacto directo, se busca decantar, apropiar, consultar, ampliar y confrontar la información, discutir con los compañeros, buscar nuevas preguntas, examinar otros puntos de vista, descubrir relaciones.
Líneas de investigación asociadas:
Gestión de información y conocimiento.
Gestión tecnológica y producción de contenidos digitales.
Modelos de innovación educativa.
Realidad mixta y videojuegos.
Redes y comunidades virtuales
Trabajo colaborativo y redes de aprendizaje soportadas por las TICs
Tutoriales inteligentes.
Estudios ciberculturales y cibermediales
Comunicación, cultura y poder.
Didáctica del álgebra y del pensamiento variacional.
Mapas conceptuales en la enseñanza de las matemáticas
Obstáculos epistemológicos.
Pensamiento matemático avanzado.
Procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas en el primer año de universidad.
Gestión del conocimiento y la innovación
Evaluación
Motivación
Gestión Educativa: currículo.
Pedagogía, lenguaje y comunicación
Desarrollo humano y contextos educativos
Estudios culturales y lenguajes contemporáneos
Didáctica de las ciencias
Perfil del egresado:
El magíster en Docencia en Educación Superior podrá desempeñarse como docente universitario o de la educación superior, complementando su saber profesional como saber específico, con el saber pedagógico aplicado. También puede ser asesor de trabajos de grado, consultor, coordinador y gestor de proyectos pedagógicos, proyectos de aula e innovación educativa y didáctica, en el nivel de educación superior.
¿Por qué estudiar la Maestría en Docencia en Educación Superior en convenio con EAFIT ?
La trayectoria investigativa, docente y de proyección social de las instituciones que ofertan este programa, en convenio, permite una experiencia y un conocimiento sobre el campo de la educación superior que se proyecta hacia la formación filosófica, política, educativa, pedagógica, didáctica y tecnológica de un profesor universitario capaz de construir pensamiento y transformar realidades educativas.
Los escenarios educativos que se ofrecen para el desarrollo de este programa permiten innovación educativa y fortalecimiento de procesos de formación, puede mencionarse el Proyecto 50 y el proyecto Celee de la Universidad EAFIT, y la propuesta pedagógica de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura.
Las producciones y proyectos de los grupos de investigación que se ponen a disposición del programa garantiza que los estudiantes encuentren asesoría y acompañamiento permanente para transformar los procesos de aprendizaje y enseñanza en diferentes áreas del conocimiento.
La búsqueda constante de excelencia académica, de ambas instituciones, le permiten insertarse en dinámicas de alta calidad en educación superior que le aportan organización, planeación y prospectiva para el desarrollo de este programa académico.
El programa cuenta con profesores, de ambas instituciones, con alta calidad académica y amplia experiencia, centrados en la comprensión y solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales, relativos al aprendizaje y por consiguiente a la enseñanza.
A través del convenio existente entre la Universidad EAFIT y la Universidad del Este de Londres (UEL), se podrán realizar cualificaciones en la lengua inglesa, haciendo pasantía en dicha universidad, dentro de los tiempos indicados por dicha universidad, y posteriormente presentar una prueba oficial que permita validar y demostrar el manejo de esa lengua, según Resolución Rectoral de la USB-Medellín.
Plan de estudio:
Nivel 1 - Asignatura • Total créditos: 14.
Devenir de la educación superior
Subjetivación del maestro
Geopolítica del conocimiento
Laboratorio de Ecosistemas de aprendizaje
Seminario de Profundización I
Seminario Permanente
Nivel 2 - Asignatura • Total créditos: 13.
Formación, conocimiento y cultura
Subjetivación del estudiante
Gestión de la información
Laboratorio de medios y mediaciones
Seminario de Profundización II
Seminario Permanente
Nivel 3 - Asignatura • Total créditos: 13.
Educación superior, sociedad y territorio
Estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Sistematización y diseño en las prácticas educativas
Observatorio TIC TAC
Seminario de Profundización III
TOTAL • Créditos 40
Otra formación relacionada con profesorado - docencia