Maestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido
Descripción
La Maestría “Master in English Language Teaching for Self-Directed Learning” de la Universidad de La Sabana es un programa impartido conjuntamente entre la Universidad de La Sabana y Anaheim University (E.E.U.U.), gracias al acuerdo suscrito entre ambas universidades.
La Maestría permite a los participantes su desarrollo profesional en las áreas de lengua y aprendizaje autónomo, enseñanza reflexiva e investigación. Adicionalmente busca nuevas alternativas en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, las cuales a través de la investigación y la innovación, contribuirán a la implementación de ambientes de aprendizaje Autodirigido en instituciones educativas, como respuesta a las necesidades de los aprendices del siglo 21.
Esta Maestría cuenta con sesiones en línea impartidas en tiempo real por profesores de gran prestigio internacional como:
- David Nunan
- Rod Ellis
- Kathleen Bailey
- Ruth Waynryb
- Martha Cummings
- Ken Beatty
- Andy Curtis
- Fran Brynes
La Maestría incluye el estudio de diez asignaturas, tres inmersiones presenciales de cuatro días cada una y un proyecto de investigación que se realizará a lo largo de los dos años del programa.
Título que otorga
- Magíster en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (otorgado por la Universidad de La Sabana)
- Graduate Diploma in TESOL (otorgado por Anaheim University)
Código SNIES
Esta Maestría está sujeta a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional.
Registro calificado.
La Universidad de La Sabana es institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
Resolución No. 7133 de Agosto 11 de 2010 del Ministerio de Educación Nacional
Modalidad
Virtual, con tres (3) sesiones presenciales de cuatro (4) días cada una en la Universidad de La Sabana.
Matrícula y otros valores
- Matrícula: COP $12.500.000 por año
- Opción de pago semestral: COP $6.250.000
Qué hace este programa especial
Especialización en TESOL otorgada por la Universidad de Anaheim, Estados Unidos
Pedagogía reflexiva para generar espacios, estrategias y actividades, enfocadas en el desarrollo de procesos de autoreflexión desde las prácticas autónomas y dirigidas virtualmente. El objetivo es que los profesores auto evalúen sus experiencias de enseñanza, para servir a las necesidades de su población de estudiantes y hacer propuestas para la innovación educativa en sus contextos académicos.
Aprendizaje y colaboración en un ambiente virtual.