Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Centro Universidad Mariana
Método Presencial
Lugar Pasto
Tipo Carreras universitarias
Opiniones

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Analisis de educaedu

Claudia Rico

Modalidad de impartición Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Mariana se imparte de manera presencial en las aulas de clase.
Titulación oficial La Universidad Mariana otorga el título de: Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación
Valoración del programa La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental forma docentes capacitados en el área humanista, investigativa y pedagógica que respondan a las necesidades socioculturales del mundo actual. EL licenciado podrá ejecutar, evaluar planes, investigar, diseñar, planificar y dirigir proyectos educativos que vayan en pro de propiciar el desarrollo del individuo y de su sana convivencia en sociedad.
Dirigido a Esta Licenciatura está pensada para aquella personas que gusten de la docencia y quieran profundizar en el tema de las Ciencias Naturales. Debe tener un perfil investigativo, buenos conocimientos de biología y un alto sentido de la ética y de la responsabilidad.
Empleabilidad Con la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental se podrá conseguir trabajo como docente del área de Ciencias Naturales, en investigación y Coordinación de grupos.

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Objetivos del curso Formar profesionales de la Educación con altos niveles de competencia en los campos humanista, pedagógico, investigativo y del saber específico que respondan a las exigencias socio políticas, educativas, culturales y económicas del siglo XXI. EL licenciado será un docente con formación para investigar, diseñar, planificar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos desde su área, encaminados a propiciar el desarrollo integral de la persona con proyección a la comunidad y a la realización del ser humano. De igual manera, se caracterizará por ser un educador critico, reflexivo y valorativo de las corrientes, modelos y tendencias pedagógicas que subyacen al currículo.
Contenido MacroProblema

- El maestro frente a si mismo y su profesión.
- El maestro frente a la escuela.
- El maestro frente a la comunidad educativa y la cultura.
- El maestro frente al saber disciplinar.
- El maestro frente al desarrollo del niño.
- El maestro frente al desarrollo del adolescente

Nucleos Temáticos

Saber Pedagógico y Humanístico
Nivel 1 Saber Pedagógico y Humanístico
Nivel 2 Dimensiónes Formativas de la Escuela
Nivel 3 Vida Educativa, Comunidad y Cultura
Nivel 4 Epistemología y Pedagogía de las ciencias
Nivel 5 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la niñez
Nivel 6 Desarrollo Humano, Cognición y Aprendizaje en la adolescencia

Saber Investigativo y Práctica Pedagógica
Nivel 1 El maestro: su ser y su quehacer
Nivel 2 Significado de la escuela en los contextos socioculturales
Nivel 3 Maestro comunidad y cultura
Nivel 4 Resignificación pedagógica del saber disciplinar
Nivel 5 Maestro: ambientes y estilos de aprendizaje
Nivel 6 Comunicación y aprendizaje

Ingles
Nivel 1 Everyday Activities (Teacher`s Life)
Nivel 2 Memories (The School)
Nivel 3 Modern Life (Culture and Community)
Nivel 4 Information (knowledge and Sciencie)
Nivel 5 Exploring new dimensions (Children`s Knowledge)
Nivel 6 Toelf Michigan or Cambridge Examination

Saber Especifico
Nivel 1 Origenes fisicoquímicos y biodiversidad
Nivel 2 Estructuras biológicas y fisicoquímicas
Nivel 3 Procesos biológicosy fisicoquímicos
Nivel 4 Evolución y sistemas de interacción fisicoquímica
Nivel 5 Procesos de pensamiento y acción científica en la niñez
Nivel 6 Procesos de pensamiento y acción científica en la adolescencia