Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores

Centro Universidad Mariana
Método Presencial
Lugar Pasto
Tipo Posgrados
Opiniones

Solicita información

Analisis de educaedu

Claudia Rico

Modalidad de impartición Las clases de la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores de la Universidad Mariana se ven de manera presencial en las aulas. La asistencia es obligatoria.
Titulación oficial La Universidad Mariana otorga el título de: "Especialista en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores".
Valoración del programa Con la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores se busca sustentar la complejidad, heterogeneidad e interdisciplinariedad del conocimiento desde la semiótica, la lingüística y la psicología a fin de evaluar procesos y mejorarlos, haciendo evaluación e intervención educativa a fin de crear bases valorativas y éticas fuertes en los estudiantes y aportar del mismo modo al tejido social.
Dirigido a La Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores de la Universidad Mariana está pensada para docentes de cualquier área, pero en especial para aquellos que dictan español y literatura, lingüística y semiótica.
Empleabilidad Con la Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores se puede conseguir trabajo como docente universitario o de bachillerato.

Especialización en Intervención y Evaluación Educativa de Procesos Lectoescritores

Objetivos del curso Analizar las diferentes realidades y tendencias educativas e investigativas de la lectoescritura para que los docentes especialistas construyan propuestas curriculares contextualizadas a las necesidades y exigencias de las instituciones educativas de la localidad y la región. Sustentar desde la globalidad y la interdisciplinariedad del conocimiento, la complejidad, la incertidumbre, la diferencia y la heterogeneidad, como principios epistemológicos de la pedagogía, la lingüística, la semiótica y la psicología para que el docente especialista sea un profesional capaz de intervenir y evaluar los procesos lectoescritores desde cada una de las disciplinas y principios. Formar especialistas en intervención y evaluación educativa de procesos lectoescritores que generen el desarrollo personal en lo ético, lo político, lo social, y lo cultural respetando las diferencias conceptuales, étnicas y cognitivas de sus estudiantes en particular, y de la comunidad educativa en general con quienes participa en el quehacer educativo.
Contenido Plan de estudios

Primer Ciclo
Epistemología E Historia De La Educación Pedagógica.
Nuevos Enfoques Y Modelos Pedagógicos.
Pensamiento Y Lenguaje.
Procesos Lingüísticos En El Aprendizaje Del Lenguaje.
Enfoques De Enseñanza Aprendizaje De La Lectoescritura.
Innovaciones En La Pedagogía De La Lectoescritura
Estructura Histórico-Epistemológica De La Investigación Educativa.
Principios De La Investigación Acción Y La Etnográfica.

Segundo Ciclo
Estilos Cognitivos
Enseñanza Aprendizaje.
Lenguaje Como Semiótica Social.
Factores Socioculturales En El Uso Del Lenguaje.
Valores Y Lectoescritura.
Lectoescritura Aplicada En El Aula.
La Investigación, Lectura Y Escritura Alfabética.
La Investigación Acción Y La Etnográfica En La Reconceptualizacion De Lectoescritura

Tercer Ciclo
Consideraciones Sobre Didáctica.
Necesidades Educativas Especiales.
De Los Simbólico A Lo Alfabético.
Pensamiento, Lenguaje Y Lectoescritura
Evaluación De Procesos Lectoescritores.
Etnolectoescritura.
Construcción De Pensamiento A Través De La Lectoescritura.
Construcción De Modelos Para La Enseñanza De La Lectoescritura.