Especialización en Enseñanza de la Lectura y la Escritura
Modalidad de imparticiónLa modalidad de impartición para este posgrado es presencial.
Número de horasLa especialización dura 3 semestres en total.
Titulación oficialAl completar el programa el estudiante obtiene el título de: Especialista en Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Lengua Materna
Valoración del programaEste es un programa que le brindará al alumno herramientas pedagógicas para la enseñanza de la lectura y escritura; hoy en día, una de las fallas más grandes en alumnos tanto de primaria y secundaria como universitarios es que no saben escribir con claridad, y su comprensión de lectura es muy pobre; este es un curso que capacitará a los docentes para que puedan ejercer una enseñanza efectiva, para que los alumnos aprendan a leer y a escribir bien desde pequeños.
Dirigido aEl programa está dirigido a licenciados en educación pedagogos, y profesionales en letras que quieran ejercer la docencia.
EmpleabilidadPodrás trabajar como docente o investigador.
Especialización en Enseñanza de la Lectura y la Escritura
Objetivos del curso- Incidir en la renovación de la formación de los docentes de la educación básica, media y superior en la comprensión de los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna, desde una perspectiva discursiva e interactiva.- Promover la innovación lingüística y pedagógica en la enseñanza de la lectura y la escritura en lengua materna desde la perspectiva discursiva e interactiva del lenguaje- Mejorar la calidad de la docencia en lectura y escritura mediante la reflexión sobre los procesos, la práctica significativa e intencional de lectura y de producción de textos y el desarrollo de habilidades de pensamiento.- Lograr que el estudiante se asuma como lector analítico y crítico y escritor intencional en el proceso de desarrollo de mayores niveles de la lengua materna hacia el logro de una mayor autonomía, para que en su práctica pedagógica propicie los mismos niveles de desarrollo en sus alumnos.- Estimular la realización de propuestas de investigación-acción en la enseñanza de la lectura y la escritura, que permitan evidenciar por un lado, la formación lograda y por otro, cambios posibles de introducir en las prácticas pedagógicas.
TitulaciónEspecialista en Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Lengua Materna
ContenidoPlan de estudios
Semestre I
Sem. taller de discurso escrito, comprensión y composición
Perspectiva sociocognitiva del lenguaje
Sem. de pedagogía y didáctica de la lengua materna
Seminario taller de líneas de trabajo
Semestre II
Sem. taller de análisis del discurso I
Asignatura electiva
Sem. taller de estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión del discurso escrito
Seminario taller de proyecto de monografía
Semestre III
Sem. taller de análisis del discurso II
Asignatura electiva
Seminario taller de estrategias cognitivas y metacognitivas en la producción del discurso escrito
Trabajo final
Presentación
La Especialización en Enseñanza de la Lectura y la
Escritura en Lengua Materna tiene como objetivo
principal responder a una de las exigencias que la sociedad
hace a la educación: preparar a los estudiantes no para
acumular información sino para tener acceso a estrategias
que les permitan hacer frente a un conocimiento variable,
diverso y a la vez profundo.
El desarrollo de la lectura y la escritura son los criterios
fundamentales de la calidad y equidad de la educación,
dado que a través de estos dos procesos se pueden lograr
altos niveles de desarrollo de la lengua materna, los cuales
se traducen en el acceso a una competencia comunicativa
que permite experimentar la diversidad discursiva,
desarrollar el análisis crítico y conocer el poder del
discurso intencional.
Como perspectiva pedagógica esta especialización
privilegia el constructivismo socio-histórico y cultural en
el que se destaca la relación inter-subjetiva como base
fundamental del aprendizaje, tanto en el ámbito
pedagógico como en las experiencias de vida. Una
perspectiva de aprendizaje de esta naturaleza, que centra la
construcción del conocimiento en relación con los otros y
con la propia historia del sujeto, parece estar más acorde
con las diferencias sociales y culturales siempre presentes
en Colombia. Por tanto, una educación que busque
equidad no puede seguir siendo indiferente a este hecho.