Diplomado en Pedagogía para Jóvenes y Adultos

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Diplomado en Pedagogía para Jóvenes y Adultos

  • Contenido La pedagogía enfocada en jóvenes y adultos aún no satisface el quehacer de este importante campo de la educación, aunque no estamos totalmente desposeídos de una teoría y una práctica para el desarrollo del aprendizaje de estos segmentos de la colectividad. En última instancia, habría que preguntar a profesores y facilitadores de qué artes y mañas se valen para dar respuesta a los intereses y necesidades de esta población tan heterogénea y compleja que englobamos en una sola expresión: educación de jóvenes y adultos, muchas veces sometida de forma obligada y manipulada a currículos, programas, textos y a la organización docente en general.

    Los maestros son los llamados y verdaderos creadores, capaces de adecuar currículos, programas y organización del proceso educativo a las características de las personas con quienes trabajan, cuando no se acomodan a esquemas formales, y esto precisa que se armen de metodologías e instrumentos que les permitan actuar en consecuencia.

    Desde la pedagogía se concibe la educación como una práctica social de intervención orientada a la formación de sujetos sociales; práctica que encuentra en las teorías pedagógicas sus razonamientos y normas que la justifican y perfeccionan. Por ello, estos dispositivos deben estar construidos con los mayores y mejores criterios de rigor y consistencia teórica, para estar en condiciones de fundamentar la sistematización de los ideales educativos y el correspondiente diseño de proyectos que posibiliten su logro.

    Por consiguiente, se hace necesario establecer dinámicas de aprendizaje basadas en pedagogía para jóvenes y adultos que respondan a sus características, y este diplomado enuncia las concepciones principales que se abordan en estos espacios académicos.


    Contenidos
    :

    Módulo 1: Contextualización de la andragogía

    • Desarrollo histórico del término andragogía. 
    • Fuentes curriculares del modelo andragógico. 
    • Funcionalidad del hecho o proceso andragógico. 

    Módulo 2: La andragogía frente a la Unesco
    • En defensa del aprendizaje y la educación de adultos. 
    • La Unesco y la política para la educación de adultos. 
    • La política de los organismos internacionales para la educación permanente o educación a lo largo de la vida. 
    • Síntesis de la andragogía frente a la Unesco.

    Módulo 3: Avanzando en la andragogía 
    • La andragogía según Malcolm Knowless. 
    • Principios de la andragogía. 
    • Mirada a los aprendizajes desde la andragogía.
    • Pedagogía y andragogía.

    Módulo 4: La andragogía en la educación superior
    • La andragogía en la educación superior.
    • ¿Cómo aprenden los adultos?
    • La andragogía, en contraste con la formación por competencias aplicada a la educación superior.
    • El acto andragógico como propulsor de las competencias cognitivas y metacognitivas.

    Módulo 5: Las didácticas en los procesos andragógicos
    • Fundamentos educativos y didácticos. 
    • Retos y desafíos de la didáctica en procesos formativos andragógicos. 
    • ¿Qué es la didáctica? 
    • Modelos de secuencias didácticas desde diversas miradas.
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