Por lo tanto conceptos como la imagen y las relaciones públicas se convierten en ejes fundamentales para establecer la comunicación asertiva desde el fomento de habilidades comunicativas en el desarrollo individual y colectivo que conlleven al incremento de los niveles de reconocimiento de las empresas y se traduzcan en la proyección de la reputación corporativa y la cultura organizacional.
DIRIGIDO A:
Este curso está dirigido a profesionales y empresarios interesados en temas de la comunicación personal y empresarial.
OBJETIVOS:
GENERAL.
Fortalecer las habilidades comunicativas para aplicarlas al campo organizacional y proyectar de manera asertiva su imagen y la de la organización.
ESPECÍFICOS.
- Brindar herramientas para crear y gestionar la imagen personal y organizacional.
- Afianzar las habilidades comunicativas de expresión verbal y escrita para el aprovechamiento de recursos personales que generen impacto en el entorno empresarial.
- Utilizar las aplicaciones de la Web para fortalecer la reputación on line personal y organizacional.
- Facilitar estrategias que fortalezcan los procesos para actuar en la crisis.
CONTENIDO:
Proyecta tu imagen y la de tu empresa.
METODOLOGÍA:
Se plantearán las sesiones magistrales y su aplicación con teorías de casos y análisis de situaciones problémicas. Apoyando el estudio con el Aprendizaje Basado en Problemas”, Modelo Pedagógico que desarrollan Otoniel Riverón Portela, Juan Martín Alfonso y otros.
“En el ámbito de la fundamentación del modelo ABP se encuentra la esencia de la enseñanza problémica, en la cual se le muestra al estudiante el camino para lo obtención de los conceptos. Las dudas que surgen en este proceso y las vías para su solución, contribuyen a que este objeto de influencias pedagógicas se convierta en sujeto activo del proceso.
El modelo ABP utiliza situaciones problemáticas para conducir el aprendizaje y puede concretizarse en un proyecto de investigación, en un método de estudio de casos, en un proyecto de diseño, etc.
La actividad intelectual que surge durante la situación problémica conduce al planteamiento del problema, que no es más que la determinación del elemento que provocó la dificultad. El problema es, en su sentido más general, la pregunta que surge de la actividad del hombre, así como las propias acciones encaminadas a hallar la respuesta y a solucionar las tareas que el sujeto tiene ante sí.
MATERIALES DIDÁCTICOS:
- Videos para análisis de casos.
- Películas para análisis para situaciones problémicas.
CERTIFICACION: La Universidad expide un certificado por participación a quienes asistan al 80% de las sesiones programadas.