Curso: Cultura del Emprendimiento

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Curso: Cultura del Emprendimiento

  • Contenido Curso: Cultura del Emprendimiento.

    Fecha: 6 de julio.

    Horas: 384 horas (64 acompañamiento directo y 320 trabajo autónomo).

    Duración: Virtual.

    Tarifa: $ 2,050,000. 

    Tarifa Especial
    : $ 1,736,000.

    Presentación:

    Este curso virtual plantea que la Cultura del Emprendimiento es una de las áreas de gran importancia para cualquier profesional, ya que presenta una visión global de la creación de trabajo y riqueza en una sociedad. También manifiesta los fundamentos teóricos e institucionales del espíritu empresarial, soporte y pilar de la formación integral que propone el modelo pedagógico de la Universidad EAN. Considerando lo anterior, en este curso de abordan aspectos como la planeación estratégica personal; el emprendedor y espíritu empresarial; el entorno empresarial; la identificación de oportunidades de negocio y alternativas de desarrollo empresarial y la creatividad e innovación para la competitividad, de manera que su aplicación contribuya a la generación de ideas de negocio creativas que faciliten la generación de modelos y conceptos de negocios innovadores a través de la creación del Perfil de idea de negocio.

    Propósitos:

    Este curso pretende dar herramientas para que el participante esté en capacidad de buscar activamente oportunidades de proyectos y de negocios que generen impacto organizacional y social, llevado a cabo con una alta orientación al logro, innovación, visión, autonomía y sensibilidad al contexto.

    Competencias a Desarrollar:

    General
    .

    Sustenta una idea de negocio considerando las oportunidades que ofrece el contexto, y la relación entre su proyecto de vida y la fundamentación conceptual de la creatividad y la innovación.

    Específicas.
    • Realiza un meta-análisis de la razón de su rol en la vida referente a los ámbitos personal y profesional.
    • Analiza cuáles son sus talentos y cuáles son las debilidades de su personalidad de tal manera que puede predecir amenazas y buscar oportunidades de superación.
    • Desarrolla actitudes auto constructivas por medio del desarrollo de un plan estratégico personal emprendedor.
    • Posee alta orientación a la realización de su propósito de vida.
    • Toma decisiones personales y profesionales de forma autónoma, orientándolas hacia la creación de proyectos líderes.
    • Reconoce que como ser integral, logra mejor desarrollo por medio de la creación de un plan estratégico personal.
    • Desarrolla actitudes autoconstructivistas para el despliegue de competencias emprendedoras personales.
    • Comprende el papel del emprendedor en la sociedad.
    • Desarrolla capacidades y habilidades para identificar oportunidades para el desarrollo del emprendimiento empresarial en Colombia.
    • Explora, descubre, y analiza las políticas y entidades de apoyo al emprendimiento que pueden ser utilizadas en el proceso de creación de empresa en Colombia.
    • Maneja, desarrolla y aplica el pensamiento creativo en la generación de ideas de negocio que aporten al desarrollo social.
    • Identifica y plantea problemas existentes en el medio, como fuente de identificación de oportunidades de negocio.
    • Explora y descubre las oportunidades de negocio que se adapten a las tendencias de forma creativa en su ambiente de actuación para enfocar su proyecto de vida y realizar un aporte económico y social.
    • Interpreta, argumenta y propone ideas de forma clara y correcta por medio del lenguaje escrito.
    • Identifica y analiza las características y elementos clave de éxito de las alternativas de desarrollo empresarial.
    • Desarrolla capacidades y habilidades para presentar ideas novedosas.
    • Sustenta una idea de negocios considerando la fundamentación conceptual de la creatividad y la innovación y su aplicación en la idea seleccionada.
    Contenido Temático.
    • Perfil Emprendedor
    • Proyecto de vida.
    • Planeación estratégica personal (PEPE)
    • La iniciativa emprendedora, el desarrollo de la personalidad emprendedora y la filosofía del emprendimiento,
    • La importancia de los emprendedores en la economía, el papel del empresario y la filosofía EANISTA, como sello distintivo de la Universidad.
    • Las características que posee y las condiciones que ofrece el ecosistema emprendedor en Colombia
    • Análisis del comportamiento del emprendedor en Colombia: sus motivaciones, sectores más atractivos, tasas de nacimiento y mortalidad empresarial.
    • Identificación de las entidades que apoyan el emprendimiento en Colombia o Internacionales que tienen aplicabilidad en nuestro país.
    • Pasos y facilidades del proceso de creación y formalización de las empresas en Colombia.
    • Megatendencias y sectores de talla mundial. Programa de Transformación Productiva.
    • Alternativas de desarrollo empresarial: El outsourcing, La franquicia, Iniciar desde cero, etc.
    • Evaluar ideas de negocio con potencial de éxito económico.
    • Diseñar el modelo de negocio.
    • La creatividad, como herramienta de repensar lo establecido, e innovación que permita su adaptación a un segmento meta, implementación de nuevos procesos, para lograr productos diferenciadores.
    • Análisis de los factores económicos y financieros a tener a tener en cuenta en el desarrollo de un perfil de idea de negocio
    • Fundamentos conceptuales de la creatividad, la creatividad como soporte del modelo de negocio
    • Fundamentación conceptual de la innovación y la innovación como instrumento para el desarrollo de nuevos negocios.
    • Objetos virtuales de aprendizaje: cadena de valor empresarial, cadena de valor, creatividad e innovación.
    Metodología.

    Dentro de la metodología del curso virtual, se plantea el tipo de relación que se debe dar entre el docente, el saber y los estudiantes, mediado por las tecnologías, para ello es se cuenta con un ambiente de aprendizaje o aula virtual como espacio de interacción y evaluación; acompañamiento tutorial sincrónico y asincrónico; guías de aprendizaje que se constituyen en instrumentos para presentar de manera detallada las orientaciones para el desarrollo del proceso de aprendizaje y en las cuales las actividades pueden ser realizadas de manera individual o colaborativa según los resultados de aprendizaje y competencias propuestos; y rúbricas como instrumento de valoración y evaluación del proceso aprendizaje de los participantes así como de los productos entregados.

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