Valoración del programaMisión del programa:
Contribuir a la formación integral de profesionales responsables con espíritu crítico, con valores morales sólidos que tengan como base el respeto a los derechos ajenos y al cumplimiento de los deberes con un sentido de libertad y seguridad que les permita tomar sus propias decisiones, trazar sus metas y luchar por ellas con actitud positiva para enfrentar de forma democrática los cambios que plantea la sociedad en un mundo globalizado.
Visión del programa:
Visionamos el programa como líder en la formación de profesionales que de manera segura y sólida, promuevan y divulguen la formación de valores que conlleven a la igualdad de oportunidades, el respeto por la integridad y diversidad cultural, permitiendo el desarrollo de comunidades mas humanas y felices.
Objetivo general:
Formar profesionales que lideren procesos a partir del conocimiento, interpreten, orienten, transformen y apliquen de manera integral los conceptos adquiridos sobre Filosofía, Ética y Pedagogía, y contribuyan de manera positiva a los cambios sociales y culturales que requiere el contexto social hoy.
Objetivos específicos:
Aplicar los conocimientos teórico prácticos, y metodológicos adquiridos para promover, innovar y generar comunicaciones entre diferentes culturas.
Liderar procesos de cambio en la metodología de la enseñanza con el fin de lograr una aplicación de la pedagogía basada en los valores.
Fomentar y acelerar nuevas prácticas de la reflexión y la comprensión de la problemática social.
Identificar y definir la existencia de problemas sociales y aplicar metodologías de solución que contribuya al bienestar general de las comunidades.
Adoptar una actitud reflexiva y crítica ante las cuestiones teóricas y prácticas, sometiendo a discusión las pretensiones de validez vinculadas con sus diversos planteamientos y soluciones.
Utilizar el diálogo como medio idóneo para contrastar y debatir diversos puntos de vista observando las reglas de la discusión racional y del respeto a las personas.
Comprender los diversos planteamientos y soluciones que de los principales problemas teológicos se han dado a lo largo de la Historia.
Reconocer la responsabilidad que comporta todo ejercicio de la libertad en las diversas esferas de la acción humana.
Valorar la capacidad normativa y transformadora de la razón para construir una sociedad justa, adoptando una actitud crítica ante toda forma de discriminación.
Valorar los intentos por construir una sociedad basada en el respeto a los derechos humanos, en la convivencia pacífica y en la defensa de la naturaleza como fuente de recursos, lugar de convivencia y objeto de goce estético para la especie humana.
Dirigido aCon el fin de asegurar el éxito de los estudiantes en su desempeño profesional, es preciso que desarrollen y perfeccionen las competencias básicas, genéricas, específicas y transversales, coherentes con la carrera.
El concepto de competencia es adoptado por el programa como el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción adquirida a través de la experiencia que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma.
EmpleabilidadEn Instituciones Educativas de orden público o privado como docentes del Área de Filosofía de educación media académica.
En Organizaciones No Gubernamentales como gestores de proyectos educativos en el área de Filosofía.
Orienta procesos de reconstrucción de redes educativas en el campo de la Filosofía.
Diseña y estructura planes, programas y políticas educativas en el campo de la Filosofía.
Realiza investigaciones de orden educativo del área de Filosofía.
Evalúa planes, programas y proyectos educativos del área de Filosofía.
Licenciatura en Filosofía
Objetivos del cursoFormar profesionales que lideren procesos a partir del conocimiento, interpreten, orienten, transformen y apliquen de manera integral los conceptos adquiridos sobre Filosofía, Ética y Pedagogía, y contribuyan de manera positiva a los cambios sociales y culturales que requiere el contexto social hoy. Aplicar los conocimientos teórico prácticos, y metodológicos adquiridos para promover, innovar y generar comunicaciones entre diferentes culturas. Liderar procesos de cambio en la metodología de la enseñanza con el fin de lograr una aplicación de la pedagogía basada en los valores. Fomentar y acelerar nuevas prácticas de la reflexión y la comprensión de la problemática social. Identificar y definir la existencia de problemas sociales y aplicar metodologías de solución que contribuya al bienestar general de las comunidades. Adoptar una actitud reflexiva y crítica ante las cuestiones teóricas y prácticas, sometiendo a discusión las pretensiones de validez vinculadas con sus diversos planteamientos y soluciones. Utilizar el diálogo como medio idóneo para contrastar y debatir diversos puntos de vista observando las reglas de la discusión racional y del respeto a las personas. Comprender los diversos planteamientos y soluciones que de los principales problemas teológicos se han dado a lo largo de la Historia. Reconocer la responsabilidad que comporta todo ejercicio de la libertad en las diversas esferas de la acción humana. Valorar la capacidad normativa y transformadora de la razón para construir una sociedad justa, adoptando una actitud crítica ante toda forma de discriminación. Valorar los intentos por construir una sociedad basada en el respeto a los derechos humanos, en la convivencia pacífica y en la defensa de la naturaleza como fuente de recursos, lugar de convivencia y objeto de goce estético para la especie humana.
ContenidoPerfil Profesional
Con el fin de asegurar el éxito de los estudiantes en su desempeño profesional, es preciso que desarrollen y perfeccionen las competencias básicas, genéricas, específicas y transversales, coherentes con la carrera.
El concepto de competencia es adoptado por el programa como el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción adquirida a través de la experiencia que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible en contextos singulares como la capacidad efectiva que tienen las personas para llevar a cabo una labor exitosa, es decir, la persona que tiene el saber, el hacer, el saber - hacer bien.
La competencia profesional es la capacidad de realizar las actividades correspondientes a una profesión en el mundo del trabajo, incluye también la capacidad de transferir las destrezas a nuevas situaciones dentro del área profesional y más allá a profesiones afines. Son aquellas que manifiestan los individuos cuando logran desempeñarse con eficiencia en un contexto social cualquiera que sea.
Las competencias genéricas están conformadas por las competencias de contexto y básicas y se han clasificado en tres grupos: instrumentales, interpersonales y sistémicas que incluyen habilidades cognoscitivas, la capacidad de comprender y manipular ideas y pensamientos, capacidades metodológicas para manipular el ambiente, capacidad para organizar el tiempo y las estrategias para el aprendizaje, tomar decisiones y resolver conflictos. Destrezas tecnológicas con el uso de máquinas, computación, y gerencia en técnicas de información y comunicación. Destrezas lingüísticas como la comunicación oral y escrita o conocimiento de una segunda lengua.
Perfil Ocupacional
Define los escenarios en los cuales el profesional demuestra de manera eficiente y eficaz su conocimiento, es decir, es la actuación del profesional en su campo laboral donde manifiesta con claridad las competencias profesionales básicas y generales que le aportó la Fundación y que lo llevó a ser competente y competitivo. Los profesionales Licenciados en Filosofía, de la Fundación Universitaria San Alfonso podrán desempeñarse en diferentes campos como:
En Instituciones Educativas de orden público o privado como docentes del Área de Filosofía de educación media académica.
En Organizaciones No Gubernamentales como gestores de proyectos educativos en el área de Filosofía.
Orienta procesos de reconstrucción de redes educativas en el campo de la Filosofía.
Diseña y estructura planes, programas y políticas educativas en el campo de la Filosofía.
Realiza investigaciones de orden educativo del área de Filosofía.
Evalúa planes, programas y proyectos educativos del área de Filosofía.
Opiniones (1)
Profesores (3)
Atención al alumno (3)
Temario (3)
Material (3)
Instalaciones (3)
Profesores
Atención al alumno
Temario
Material
Instalaciones
La educación en Colombia debe trascender a un nivel participativo fomentando la verdadera investigación y el intercambio de conocimientos con otros estudiantes extranjeros fomentar la sana competencia.
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InstalacionesLa educación en Colombia debe trascender a un nivel participativo fomentando la verdadera investigación y el intercambio de conocimientos con otros estudiantes extranjeros fomentar la sana competencia.
Anónimo
Licenciatura en Filosofía - Junio 2011